升学及就业辅导组08-09年度周年计划-qcobass.doc

- PAGE 2 - 升學及就業輔導組 「生涯規劃」教育周年計劃 (2015-2016) 宗旨 1. 幫助學生了解自己的興趣、能力、需要及志向。 2. 裝備學生在升學及就業方面作出明智及有責任的抉擇, 從而幫助他們積極地去面對人生的轉變。 現況分析 1. 強項: 1.1 學生方面: 質素及能力雖平平, 但肯受教, 仍有可塑性。 1.2 學生輔導員方面: 主要是中四同學, 協助整理職輔房(501A室)資料。 1.3 老師方面: 本組老師: 成員穩定, 專業及團結, 推行活動具連貫性, 富創意, 不斷革新及積極接受培訓, 以配合學生的需要。 其他老師: 班主任及其他老師皆能與本組合作及提供建設性之意見。 1.4 職輔房(501A室): 資料齊備, 書架充足。 1.5 全年計劃: 計劃以針對學生需要而設計, 相當切實及完整, 每年因應檢討結果作出創意的更新。 2. 弱項: 2.1 學生方面: 過於被動, 欠缺方向及自信, 未能放眼將來, 且欠獨立思考及分析力。 3. 機會: 3.1 學校方面: 校董成員、校友會、家長教師會及學校行政對本組之支援相當足夠, 在有需要的情況下都能提供資源。 3.2 校外社區支援: 本組每年得蒙小童群益會、廉政公署、Y.E.S.青年就業起點中心、輔導教師協會、勞工署及大專院校及學友社協助, 推動各項升學及就業輔導工作及活動。 3.3 商業機構支援: 為着擴闊學生的視野及提供職場體驗，本組承蒙外閒機構，提供培訓及不同暑期職位給本校學生實習。 3.4 跨科組合作: 本組有提供支援訓輔組個案輔導策略，多年來本組與學務行政組亦有多方面的合作。 3.5 3.6 新高中課程: 基於要配合新高中課程，社區支援「職業相關經歷」的服務相應增加。 教育局: 提供「生涯規劃津貼」, 讓學校可運用這項經常津貼, 擴大學校及專責教師的能量, 為學校的升學及就業服務作範式轉變, 協助學生進行生涯規劃。 4. 危機: 4.1 基於學生的被動，本組於活動之設計方面過於照顧他們的弱點，以致令他們更加倚賴；故此未能訓練他們的自主性。 關注事項 2：提高學生語文能力，以應升學就業所需 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源 向學生傳遞語文對升學及就業的重要性 升學講座 學生明白所提倡的價值觀和態度達70% 問卷及會議討論 全年 LYM 校外機構 關注事項 3 : 拓展生涯規劃教育，激發學生正向潛能 價值觀/態度 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源 克己自學， 謙己重人， 盡己展能 早會短講 - 於主題月，透過早會短講，宣揚與主題有關升學及就業資訊。 現場學生投入程度 早會負責老師 積極面對、時間管理、自省 中一、二：講座-青春無限 參與同學投入程度及老師的回應 學生明白所提倡的價值觀和態度達70% 問卷 26/10 LYM 青協 積極面對、主動、自省 中二：生涯規劃理念初探活動 參與同學投入程度及老師的回應 學生明白所提倡的價值觀和態度達70% 問卷 8/1 (下午) LYM、HYS、TWY、WSY、WTY 青協 積極面對、主動 中一：講座-讓夢想飛揚 參與同學投入程度及老師的回應 學生明白所提倡的價值觀和態度達70% 問卷 11/1 LYM 青協 積極面對、訂定目標 中一、二：千里之行始於足下 參與同學投入程度及老師的回應 學生明白所提倡的價值觀和態度達70% 問卷 25/1 LYM 青協 積極面對、主動、自省 中三：生涯規劃理念初探活動 參與同學投入程度及老師的回應 學生明白所提倡的價值觀和態度達70% 問卷 6/11 (下午) LYM、HYS、TWY、WSY、WTY 青協 積極面對、主動、自省 中三：協助學務組推介新高中課程及選科機制。 - 選科度向表及學科資料介紹 - 學科介紹及答問大會 參與同學投入程度及老師的回應 問卷 7/3 21/3(第五、六節) LYM、中三級負責老師 自省、積極面對 中四: 生涯地圖 – 檢視我的學習經歷 (座標: 1B) 參與同學投入程度及老師的回應 學生明白所提倡的價值觀和態度達70% 問卷 14/1 LYM、中四級負責老師 香港輔導教師協會 積極面對、訂定目標 中四: 生涯地圖 – 定立學習目標 (座標: 2A, 2B) 參與同學投入程度及老師的回應 學生明白所提倡的價值觀和態度達70% 問卷 21/1 LYM、中四級負責老師 香港輔導教師協會 自省、積極面對 工作倫理: 工作態度 參與同學投入程度及老師的回應 學生明白所提倡的價值觀和態度達70% 問卷 18/2 HYS、中四級負責老師 自省、積極面對 中四: 生涯地圖 – 回顧學習行動 (座標: 3) 參與同學投入程度及老師的回應 學生明白所提倡的價值觀和態度達70% 問卷 28/4 LYM、中四級