新形势下高校思想政治理论课教师的资格准入制度和培养研究-2019年教育文档.docVIP

新形势下高校思想政治理论课教师的资格准入制度和培养研究 　　摘　要　思想政治理论课教师队伍是中国特色的高校思想政治工作的重要执行者和落实者。高等学校实行思想政治理论课教师任职资格准入制度是我国高等教育发展的迫切需要，对培养合格的社会主义建设者和接班人、繁荣发展哲学社会科学具有重要意义。健全高校思政课教师准入机制和优化思政课教师的培养要通过合理设置岗位、高校思政课业务培训等几个途径展开。 　　1 高校思想政治理论课教师的职业定位 　　1.1 学生知识的传授者和思想的导航者 　　高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道，是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径。因此，思政课教师的第一职业定位首先是：知识的传授者和引导者，但是从另一个角度讲，他们又要以所教授的课程（目前主要是五门）为依托提升学生的思想道德素质和创新能力，更强调的是课程的思想性和政治性。 　　1.2 学生心理的教育者和辅导者 　　思政课教师是大学生心理健康的维护者和学生心理健康的教育者和引导者，这已成为广大思政课教师的共识。处在各种思潮充斥、中西方文化交融、社会变化过速的社会，90后的很多大学生对社会认识不深刻，每当遇到家庭、学业、感情等方面的挫折，很多时候不能正确而有效地处理，使学生产生心理障碍。为了促进学生心理健康，我国高校已建立了心理咨询中心，有专门的教师负责此项工作。但自从扩招后，在校