美洲教学设计方案.docVIP

PAGE PAGE 1 义务教育课程标准湘教版地理七年级下册 第六章认识大洲《第三节美洲》教学设计 责任学校 易门龙泉中学 责任教师 王 亚 琼 一、教材分析 1、教材的地位和作用 本节教材是湘教版地理七年级下册第六章《认识大洲》中的第三节。从内容上看凸显了地理学科的特点，内容繁多，知识点也多。注重对学生的读图、读表能力和分析问题能力的培养。了解美洲自然环境和人文环境的有关知识，是学生必需具备的基础知识。学生通过对本节的学习，进一步掌握区域地理学习的方法，知道分析美洲自然地理特征需从地理位置、地形、气候、河流和自然资源等方面入手，人文环境需从大洲的居民特点、国家分布、大洲内经济发展水平的差异等方面进行。因此学习时，应引导学生利用已有的知识和能力，通过自主学习、读图分析、小组讨论、合作探究、列表比较等方式，化繁为简对已学知识进行整合、应用，最后用对比表格的形式归纳总结南、北美洲的地理环境的差异。这一学习过程，使学生学习区域地理的方法及学习效率得到了进一步巩固提高。 2、教学目标分析 （1）根据课标要求，教材内容以及七年级学生的特点，我认为本节课的教学目标为： 1）、能运用地图，说出美洲大陆的地理位置。 2）、能说出南北美洲的分界线及其交通地位 3）、学会运用对比分析法掌握南北美洲自然环境和人文环境的差异(重点) 4）、学会用地形图分析美洲地形对气候的影响（难点） （