初中生物动物的主要类群姑息教案设计学案.docVIP

泰安八中 课堂教学案 第 周 第 课时 第 单元第 课 日期 总计第 学案 课题 动物的主要类群 编制人 侯英梅 审核人 侯英梅 学习目标 1.列举动物的主要类群，了解动物的多样性。 2.概述各种动物的主要特征及与其生活环境相适应的特点。 3.了解各种动物与人类生活的关系。 重 点 各种动物的主要特征及与其生活环境相适应的特点 难 点 各种动物的主要特征及与其生活环境相适应的特点 学法指导 情感激励法. 小组合作探究，学案导学法 学 习 过 程 一、知识梳理，构建网络 1、无脊椎动物各类群特点比较 动物类群 形态结构 代表种类 腔肠动物 ______对称，体表有______，有______无肛门。 水螅，水母，海葵、珊瑚虫 扁形动物 ______对称，背腹______，有口无肛门。 涡虫、血吸虫、绦虫 线形动物 身体细长，呈______，体表有______， 有口有肛门 线虫、蛔虫 环节动物 身体呈______由许多相似的______构成 靠______或______运动。湿润的______呼吸 蚯蚓、水蛭、沙蚕 软体动物 柔软的身体表面有______、大多有______，运动器官是______。用______呼吸 蜗牛、河蚌、缢蛏、 鱿鱼、鲍鱼、章鱼 节肢动物 体表有______，身体和附肢都______, (昆虫：身体分头、胸、腹三部分，一对______，一般两对______，三对______) 蝗虫（昆虫） 虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣 蝗虫的身体分______、______、______三部分，体表有______，可以______和______内部柔软器官，还可以防止______。有蜕皮现象，原因是____________。腹部有______，与______相通，是呼吸器官。 2、脊椎动物各类群特点比较 类群 体表 呼吸器官 运动方式 体温 生殖方式 代表动物 鱼 类 被覆______ 身体两侧有______ ______ 躯干部和尾部摆动 鳍辅助游泳 ______ 卵生 （青草鲢鳙）鲤鱼、海马 两 栖 类 皮肤裸露 幼体：______ 成体：______ 依靠四肢运动 ______ 卵生 体外受精 蟾蜍、大鲵、 蝾螈 爬 行 类 鳞片或甲 ______ 依靠四肢运动，爬行 ______ 卵生 体内受精 蜥蜴、壁虎、 乌龟、蛇 鸟 类 被覆羽毛 ______ 有______ 前肢变成翼，飞行 ______ 卵生 体内受精 鹦鹉、鸡 企鹅 哺 乳 类 体表被毛 牙齿有______的分化 ______ 依靠运动系统 ______ 胎生 哺乳 象、鲸 白鳍豚、蝙蝠 鸟类适于飞行的特点：身体呈______，被覆______，前肢变为______。骨骼______，有些______，可减轻体重。胸骨上有______，有发达的______。食量大，消化能力______，直肠______。肺内有发达的______，可进行______。心脏发达，血液输送氧气的能力强。 二、学生记忆，学生活动 三、精讲助学，突破重难点 例1、下图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题： （1）A是一种会飞的动物，它的身体可分为 三部分，胸部有 对足。 （2）B生活在水中，它的胸鳍和腹鳍的功能是????? ????，控制前进方向的是??????? 。 （3）C是国家二级保护动物，俗称娃娃鱼，属于 动物。 （4）D是一种珍稀动物，其有一种独特的呼吸方式与其体内结构— ?? 有关。 （5）E与D相比，E在生殖发育方面的特点是??? ?????。 （6）上述类群中属于无脊椎动物的是??? ? ；属于恒温动物的有?????? ； 上述动物中学习能力最强的是 。（填字母） 例2、下面是一组鸟的形态结构图，请分析回答： （1）试从图中找出鸟类适于飞行生活的特点：_________(至少答出两点). (2)鸟类善于飞行，这对其生存有什么意义?__________________. (3)除鸟类以外，昆虫也是自然界中会飞的动物类群，该类动物和鸟类相比，在生物圈中出现更早、数量更多、分布更广，其适应陆地和空中生活的特点还有：①体表具有防止水分散失的_______；②体内具有能在空气中呼吸的________。 四、中考训练 1、（1）家鸽的身体呈__ ___型，减少飞行时空气中的阻力。 （2）观察家鸽消化系统，吃进的食物经咽、食管 进入［ ］ 暂时贮存和软化，然后进入 ［ ］ 内经过充分研磨和初步消化， 家鸽［ ］ _ _短，便于粪便的及时排出。