让情感教育渗透到英语教学中.docVIP

PAGE 4 让情感教育渗透到牛津初中英语教学 摘要：新的课程改革的一个重要方面就是关注学生情感态度的发展，把学生情感态 度的培养渗透到学科教育和教学之中。基础教育阶段的英语课程不仅要发展学生的语言知识和语言技能，而且有责任和义务培养学生积极向上的情感态度。与其他学科领域相比，语言与情感态度的关系更为密切。 关键词：情感教育；情感教学原则；情感教学策略 在应试教育仍唱主角的今天，老师和学生都背负着分数的压力，只看数字而不注重教育过程的育人方式犹如“揠苗助长”，得不偿失。在只关注分数的教学过程中，我们失去了很多东西，当前，越来越多的研究者和教师开始关注和探讨教学中的情感缺失问题，通过十余年的教学摸索，笔者逐渐认识到：英语教学作为语言教学的一个过程，同时也是一个情感交流的过程。新的课程改革的一个重要方面就是关注学生情感态度的发展，把学生情感态度的培养渗透到学科教育和教学之中。基础教育阶段的英语课程不仅要发展学生的语言知识和语言技能，而且有责任和义务培养学生积极向上的情感态度。与其他学科领域相比，语言与情感态度的关系更为密切。情感态度在很大程度上需要通过语言来表达和传递。沟通情感、解决情感问题也需要使用语言。恰当、合理地使用语言，有助于沟通情感、增进友谊和相互尊重、改善人际关系等。因此笔者认为重视和加强情感教学是教师实施素质教育的有效途径之一。 所谓英语情感教学就是教师在教学中“以生