学习赏析名著导读《艾青诗选》课件.pptVIP

课后练习：赏析《黄昏》 黄昏的林子是黑色而柔和的林子里的池沼是闪着白光的而使我沉溺地承受它的抚慰的风啊一阵阵地带给我以田野的气息……   我永远是田野气息的爱好者啊……无论我飘泊在哪里当黄昏时走在田野上那如此不可排遣地困惑着我的心的是对于故乡路上的畜粪的气息和村边的畜棚里的干草的气息的记忆啊……　　 1.诗歌描写了那些意象？ 田野里的景物：林子、池沼、风、畜粪、干草，田野的气息。 2.诗人为什么选“路上的畜粪”和“畜棚里的干草”的气息来写？ 这是运用以小见大的写法，平常、普通、熟悉的事物更能勾起诗人的思乡之情，更能表达诗人对故土一草一木的眷恋和对土地的热爱。 3.诗人为什么说“我永远是田野气息的爱好者啊……”？诗歌表达了诗人怎样的情感？ 直抒胸臆，抒发了诗人对故乡的怀恋、对大地深深的热爱，表达了诗人的拳拳赤子心和强烈的爱国之情。 1 状元成才路 状元成才路 名著导读《艾青诗选》： 如何赏析新诗 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 艾青（1910—1996），现代诗人，自由体新诗代表诗人。原名蒋正涵，浙江金华人。1933年第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。此后陆续出版诗集《大堰河》（1939）、《火把》（1941）、《向太阳》（1947）等，笔触雄浑，感情强烈，表达了对祖国和人民的热爱。 走近作者 一、 20世纪30年代，艾青的诗歌总是充满“土地的忧郁与爱”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，多以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明。 二、1978年以后，他的诗风发生了很大的变化，诗句变得整齐，诗情变得深沉，诗意变得警策，多以充满哲理的小诗抒写对于生命的思考，同时“歌颂人民，礼赞光明”还是其诗歌创作的主旋律。 主要内容 1.诗歌的语言：抓诗眼--诗中最富表现力、最能开拓诗歌意境的关键词句，反复朗诵，尽力揣摩，并抓住饱含作者深情的词语仔细品味其深层含义。 2.诗歌的形象：析意象--诗人为了表现自己的内心世界，把客观的物象经过选择、提炼，重新组合而产生的一种含有特定意义的语言艺术形象。抓住诗中的意象，反复推敲、理解它的含义或意境。 3. ?诗歌的情感：就是要从诗歌的形象、意境中体会作者的情感。诗歌一般都会抒情言志，鉴赏时通过比喻、象征意义来体现的。这就要展开联想和想象，准确把握诗歌形象的内涵及诗的意境，以便加深对感情的理解。 现代诗歌赏析的着眼点与方法 5.时代背景--知人论世，欲解其诗，必知其人，必论作者所处的时代，要理解诗人的理想志趣、生活经历、情感经历。 4.诗歌的艺术特色：主要是指抒情手段、用典、构思和表现手法。鉴赏诗歌时要掌握诗歌常用的表达手段与艺术技巧，如拟人、比喻、借代、夸张、对比、象征，以及以动写静、小中见大、虚实结合、衬托、托物言志等. 《黎明的通知》 ⑤我将带光明给世界又将带温暖给人类⑥借你正直人的嘴请带去我的消息⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人类和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄⑧请他们来欢迎我——白日的先驱，光明的使者 ①为了我的祈愿诗人啊，你起来吧②而且请你告诉他们说他们所等待的已经要来③说我已踏着露水而来已借着最后一颗星的照引而来 ④我从东方来从汹涌着波涛的海上来 举例分析 1.用文中原话