让爱的春风吹绿学生的心田.docVIP

PAGE PAGE 1 2011年龙游县中小学心理健康教育论文 让爱的春风吹绿学生的心田 ——浅谈班主任工作中对“问题学生”的心理关怀 龙游县湖镇初中 方雨平 【内容摘要】问题学生一般都存在或这或那的心理问题，其转化工作始终是教师的重点工作，常常是教师为此用了很多时间，被班级中的个别问题学生搞得手忙脚乱，但效果却非常不理想。那么如何更好地教育好问题学生呢？我认为应在教育实践中对问题学生采取尊重、关爱与赏识等方法,同时让问题学生体验到尊重和信任，平等和民主，理解和宽容，亲情和友爱，从而受到感化、激励和鼓舞，这样有助于问题学生的转化工作取得实效。 【关键词】 问题学生 尊重 关爱 赏识 当前由于教育只偏重智育的观念还未从根本上扭转，一切围着分数转，以及对教育的本质认识还没有深入人心，加之各种社会不良影响的存在使学生的个性发展受到抑制，致使“问题学生”这一群体日益增多。对待“问题学生”发现得愈早，解决得愈及时，就愈容易扭转他们的思想，完善他们的人格；发现得晚，纠偏措施不得力，就容易使这种偏差成为一种稳定的人格障碍而难以改变，从而给社会、学校增加了额外负担，也是教育的一大隐患。我认为在教育实践中，以爱的情感教育为主线的问题学生的转化模式，给予问题学生关爱、尊重、欣赏和引导，必要时结合冷处理，从而使“问题学生”不再成为问题。 一、尊重，是问题学生