课件：幼儿园健康领域教育活动设计与指导.pptVIP

应科学地开展“从高处往下跳”的体育教学活动 从过高处跳下不利于幼儿身心健康成长（如心理压力、意外伤害等） 合理地设定各年龄段幼儿“从高处往下跳”的高度（国内没有给出明确的指标，但在有目的、有计划、持之以恒地开展各项基本动作练习的基础上，建议小班：30-35厘米 中班：40-45厘米 大班：50-55厘米） 将重点放在让幼儿掌握该动作的动作技巧上（动作要领：屈膝摆臂，抬头平视，用力蹬踏，跳起下落，双脚落地，双腿屈蹲，两臂前伸，保持平衡，起身站立。） 教师不能只是一味地要求幼儿的动作姿势是否正确，要领是否掌握。只有幼儿熟练地掌握了动作要领并已形成了稳定的动作技能，才能真正达到锻炼身心、强健体魄的目的。 合理设置高、中、低三种难度。可取班级中身高最高的三名幼儿下肢长度的平均数为练习该动作的最高高度，再取班级中身高最矮的三名幼儿下肢长度的平均数为练习的最低高度，最后将最高数与最低数相加除2得出练习的中等高度。再根据幼儿能力的变化有效调控锻炼难度。 新入职教师组织体育活动存在的六个 “不清楚” 不清楚基本动作和身体素质的真正要领 不清楚自己的提问语言 不清楚场地布置 不清楚自己的站位 不清楚材料的真实作用 不清楚活动规则 存在问题 一般只考虑到活动材料的投放 忽略—— 幼儿经验的准备 学习情境的创设 在进行新的教育教学活动前，必须了解幼儿先期已经掌握哪些与本活动相关的知识技能，具备了哪些能力。 材料投放注意点 提倡——“简”、“便”、“活” 日常生活的物品 当地的自然资源 安全的废旧材料 新入职教师开展体育活动的三“要” 要和孩子一起“玩”（愿意玩、会玩、有意义玩） 要熟知开展体育活动的基本内容和常规（队列与口令、基本动作、身体素质） 要做好安全工作、保育工作 一个好的体育活动或游戏应合乎科学、合理的运动节奏（即由热身、主要活动、放松整理三部分组成），能有效激发幼儿对运动的兴趣；对体育活动的难点和重点有较准确的把握，能支持幼儿有效学习，将“增强体质”“提高动作的协调性、灵活性”落到实处，同时帮助幼儿养成“坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度”。 谢谢大家！欢迎指正！ THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 小班体育游戏：风婆婆和小树叶 【设计意图】 小班幼儿入园不久，班级常规处于建立初期，孩子们普遍规则意识纪律意识不强，教育的重点是训练他们听指令的能力和遵守规则的习惯。在一次户外活动时，我发现几名幼儿追着被风吹动的树叶跑，而且来回追得很起劲，于是结合本班幼儿对食物有强烈好奇心，爱跑、爱动、听指令能力较差的特点，我以“风婆婆和小树叶”为题，结合游戏情境，设计了本次活动，旨在将幼儿常规训练与体育活动相整合，在锻炼幼儿听指令能力的同时，练习四散跑，体验户外活动的乐趣。小班幼儿需要学习会听指令，看指令，此次活动重点在于让幼儿会听指令并做相应动作，同时锻炼幼儿走、跑、四散跑的能力，增加体育锻炼的同时掌握走跑技能。 【活动目标】 1．能听信号练习走、跑交替。 2．体验户外四散跑的乐趣。 3．积极参加游戏，遵守游戏规则。 【活动准备】 材料准备：一片小树叶、风婆婆头饰。 【活动过程】 1．创设游戏情境，让幼儿充分体验“小树叶”的角色。 师：（手拿一片小树叶）这是一片小树叶，是怎么样的小树叶？ 幼：长长的 师：什么颜色的？ 幼：绿色的。 用简单的可以很快观察到的有趣的小特征吸引幼儿的注意力，激发参与的兴趣。 教师玩弄小树叶，表现出很好玩的样子，引起幼儿的好奇心。 师：（左右摆动小树叶）起风啦，小树叶飞到这边，飞到那边，飞到上面去咯！ 通过教师的直观演示，让幼儿形象地理解风婆婆与小树叶之间的互动关系，为幼儿参与活动做认知上的准备。 请幼儿来当小树叶，教师手上的树叶往哪边倒，小树叶们就往哪边倒。 结合教师的引导，通过模仿游戏角色做一些动作，以帮助幼儿更好地融入角色。 2．示范各种游戏中会用到的指令动作，激发幼儿参与的兴趣以及积极性，同时提出游戏规则。 （1）教师示范指令动作。 师：树叶落下来啦！（做身体作蹲下的动作） 师：起风啦，树叶飘起来了。（做身体作摇摆升起的动作） 师：刮大风啦。（教师动作指向一个方向，幼儿快跑至那个方向，或者四散快速跑） 师：刮小风啦。（教师动作指向一个方向，幼儿慢跑至那个方向，或者四散慢跑） 师：风停啦！（马上蹲下） 小班幼儿仍然以模仿学习为主，示范可以将动作要求融入具体规则当中，为顺利开展游戏准备动作基础。 （2）引导幼儿进行练习，同时用语言鼓励和表扬做到要求的幼儿。 教师随机发出口令，让幼儿按照“小树叶”的角色进行动作练习，预计重复3次，主要帮助幼儿按规定信号熟悉规定动作。 这个环节的内容是限定性的，目的是为了让幼儿尽管熟悉动作和信号，为在正式情境下开展活动做准备