班级育人的小故事.docVIP

班级育人的小故事 张淑琴 关注教育的细节，绽放人生的美丽 前苏联著名教育家马卡连柯曾说过：“教育要具体、再具体，细节、再细节。”这一句话对于一直担任班主任工作的我来说感触尤为深刻！我觉得自己犹如是每天在学生幼小的心灵上行走的人，稍有不慎也许就会在学生白纸般纯洁的心灵留下污渍；而与孩子们相处的每个细节就像是播撒智慧的彩笔，善于运用它就能给我们的教育增添无限摇曳的姿彩。生活因细节而丰富，教育因细节而美丽。回首与学生相处的点点滴滴，那些生动的细节给我的教育生活带来了无穷的乐趣,更让我们的教育绽放出无限的美丽。 期中考试后，我作为一位年轻的妈妈跟许多位妈妈一样在等待孩子的成绩，很偶然，中午吃饭时碰到了孩子的数学老师，随意的几句交流却深深触动了我的心。“我孩子这次考得怎样，怕不太好吧？”“不好！”老师冷冷的丢来这么一句，然后就是一堆的指责——“按照你娃娃平常的表现，这次考试理应是九十八九的成绩，可只考了86分，看来娃娃平常习惯不好，经常粗心、马虎，思维已经定势，学得很死，不会灵活……”听着老师的絮叨，作为妈妈我的心一震，我的孩子才刚刚上一年级，这才是她的第一次“考试”呀！我再看看我的孩子，眼泪快要奔出眼眶，往日顽皮好动的她一句话也没说，悄悄跟着我。老师的话她听到了，也听懂了，是呀，孩子的心灵刺痛了，一连几天她都不怎么说话，只是问我：“下次我还能考好吗？”我的心深深揪了一下，这是才刚刚入学六岁的孩子！、、、、、、是呀！在我们的教育中像这样的情况也数不胜数，我们真该好好反思一下。换个角色回想十年当班主任的点点滴滴，我又何尝不像孩子的数学老师，尤其是带六年级的学生，我又真正的关注过多少孩子的内心呢？ 我们班上有个叫小玉的女孩，一直不怎么说话，也不好好学，第一次月考语文就得了62分，我非常生气 ，发卷子时不管三七二十一就当着全班学生的面痛批了一顿，小玉什么也没说拿着卷子回到了自己的座位上。课后要求学生将卷子带回家让家长签字，第二天除了小玉其他学生都交回了卷子，我更是生气，二话不说叫来小玉让她说爸爸或妈妈的电话号码，可小玉就是不说还一个劲的说：“老师，我说不上……老师，我不知道妈妈的电话……”我更是生气，“怎么可能呢？一年级娃娃都能记住电话号码，你记不住，你当老师傻子呢？”无论我怎样批评她就是一言不发。万般无奈找出信息采集表打通了小玉爸爸的电话，她爸爸说让她妈来，十几分钟后家长来了。我说了小玉的情况，她妈说：“小玉爸不让我管孩子，她奶奶也不让我说，再说我是后妈，我哪敢管她，只要管家人就和我吵架，我才不愿受气呢。”听完我明白了，小玉爸打工去了，家长字没人签。看着这孩子的妈，一时不知说啥好，就说：“尽管你是孩子的后妈，既然成了妈就应该多多关心孩子的学习，让孩子健康成长。”“行，我以后多关心，那我就回去了。”叫来了家长，当着孩子的面我看到了家长对娃娃的“关心”﹗小玉后妈走了，我一时不知对小玉说什么，想想自己对小玉的痛批，想想这可怜的孩子，我这班主任当的真是惭愧。 从那以后，我对小玉少了份指责，多了些关心。一次交流中我知道孩子很想她的亲妈妈，她哭着说了亲妈的电话，看着孩子对妈妈的思念，性格越来越内向，话越来越少，我觉得我这个班主任应该做些什么，不妨与小玉的亲妈妈聊一下，电话中我知道她也很想小玉，可无奈母女不能相见，于是我答应小玉亲妈每周打电话与小玉沟通一下，帮助孩子走出父母离异的阴影，让她能健康快乐的成长。通过一周周与妈妈的交流，小玉也慢慢变了，肯于其她孩子说话了，学习也逐渐进步了。 试想，如果我不及时与家长沟通，我没有机会聆听她的内心表白，就没有机会了解事情的真相，就没有机会弥补自己的过失与不足，那么，她不正还在忍受挫折和自卑的煎熬吗？那娇弱的花蕾不还在那凄风寒雨中飘零吗？说句实话，在现实工作和生活中，我并非对细节的重要性缺乏认识。然而，面对平淡无奇的教学事务，渐渐的，就失去了最初的谨慎和细致，从而在不知不觉中流于随意和粗糙，这正犯了教育的大忌。每个学生都是鲜活的，我们要留意每一个游离的眼神，温暖每一颗受伤的心灵，关注每一份特殊的作业，宽容每一次淘气的恶作剧，让教育的每一个细节深处都绽放出属于自己的那份美丽！ （俗话说：细节决定成败，教学的过程是一个不断施爱的过程，，而对学生的爱就要从细节入手。本文感情真挚，通过孩子的数学老师对自己孩子的指责，心灵深受触动，从而反思自己的行为，抓住了教育中的细节，做到了晓之以理，动之以情，开启了小玉的心扉，使她终于走出了父母离异的阴影，朝着健康的方向成长。） 一个脚印 养正小学 王丽娟 下节是数学课，作为四年