高考物理一轮复习第二讲动力学考题应试策略课件.pptxVIP

第二讲　动力学考题应试策略;1.掌握应用动力学问题处理的基本方法,弄清解题的常见误区。 2.熟练掌握各种常见模型的处理方法和技巧。如连接体、传送带、板块模型等;掌握隔离法和整体法应用。学会临界或极值问题的分析方法。 3.对应十年高考典型试题强化训练,查缺补漏。 4.学会总结归纳,掌握分析技巧,多题一解,一题多解。强化物理观念,提升科学思维等核心素养。;一、力与物体的平衡问题 1.应用“状态法”解题时应注意的问题 状态法是分析判断静摩擦力有无及方向、大小的常用方法,用该方法可以不必分析物体相对运动的趋势,使模糊不清的问题明朗化,复杂的问题简单化。在使用状态法处理问题时,需注意以下两点: (1)明确物体的运动状态,分析物体的受力情况,根据平衡方程或牛顿第二定律求解静摩擦力的大小和方向。 (2)静摩擦力的方向与物体的运动方向没有必然关系,???能相同,也可能相反,还可能成一定的夹角。;2.受力分析四步骤 ;3.静态平衡问题的解题四步骤 ;4.解决动态平衡问题的常用方法 动态平衡问题是指通过控制某些物理量,使物体状态发生缓慢变化,而在这个过程中物体始终处于一系列的平衡状态。解决动态平衡的关键是,抓住不变量,确定自变量,依据不变量与自变量的关系来确定其他量的变化规律。解决动态平衡问题的常用方法有:;二、牛顿定律的理解和应用 1.牛顿第一定律的应用技巧 (1)应用牛顿第一定律分析实际问题时,要把生活感受和理论问题联系起来深刻认识力和运动的关系,正确理解力不是维持物体运动状态的原因,克服生活中一些错误的直观印象,建立正确的思维习惯。 (2)如果物体的运动状态发生改变,则物体必然受到不为零的合外力作用。因此,判断物体的运动状态是否改变,以及如何改变,应分析物体的受力情况。;2.应用牛顿第二定律瞬时关系解决问题的“四步骤” ;3.应用牛顿第二定律分析两类基本问题解题四步骤 ;三、动力学问题常见模型 1.叠加、滑块—木板模型问题解题技巧 (1)叠加模型的问题处理方法:叠加模型问题实际就是连接体问题:一般先整体、后隔离、找临界;临界完了是板块。 (2)板块问题特点:滑块(视为质点)置于木板上,滑块和木板均相对地面运动,且滑块和木板在摩擦力的相互作用下发生相对滑动。 ①两种位移关系 滑块由滑板的一端运动到另一端的过程中,若滑块和滑板同向运动,位移之差等于板长;反向运动时,位移之和等于板长。;设板长为L,滑块位移大小为x1,滑板位移大小为x2, 同向运动时:如图甲所示,L=x1-x2反向运动时:如图乙所示,L=x1+x2 ②解题思路:一是分别分析滑块和滑板的受力情况,根据牛顿第二定律分别求出滑块和滑板的加速度;二是对滑块和滑板进行运动情况分析,找出滑块和滑板之间的位移关系或速度关系,建立方程。特别注意滑块和滑板的位移都是相对地的位移。;2.连接体问题的解题技巧 (1)多个相互关联的物体连接(叠放、绳子、细杆)在一起构成的物体系统称为连接体。连接体一般具有相同的运动情况(速度、加速度)。 (2)研究对象的选择 在分析求解时,首先的关键就是研究对象的选择,其方法有两种:一是隔离法,二是整体法。 加速度相同的连接体: ①若求解整体的加速度,可用整体法。整个系统看成一个研究对象,分析整体受外力情况,再由牛顿第二定律求出加速度。 ②若求解系统内力,可先用整体法求出整体的加速度,再用隔离法将内力转化成外力,由牛顿第二定律求解。;加速度不同的连接体: 若系统内各个物体的加速度不同,一般应采用隔离法。以各个物体分别作为研究对象,对每个研究对象进行受力和运动情况分析,分别应用牛顿第二定律建立方程,并注意应用各个物体的相互作用关系,联立求解。 (3)充分挖掘题目中的临界条件。相接触与脱离的临界条件:接触处的弹力FN=0;相对滑动的临界条件:接触处的静摩擦力达到最大静摩擦力;绳子断裂的临界条件:绳子中的张力达到绳子所能承受的最大张力;绳子松弛的临界条件:张力为零。;四、处理圆周运动的动力学问题的四步骤 1.要明确研究对象。 2.对其进行受力分析,明确向心力的来源。 3.确定其运动轨道所在的平面、圆心的位置以及半径。 4.将牛顿第二定律应用于圆周运动,得到圆周运动中的动力学方程,有以下各种情况: 解题时应根据已知条件合理选择方程形式。;五、利用万有引力定律解决卫星运动的一般思路 1.一个模型 天体(包括卫星)的运动可简化为质点的匀速圆周运动模型。 2.两组公式 卫星运动的向心力来源于万有引力: 在中心天体表面或附近运动时,万有引力近似等于重力,即: (g为星体表面处的重力加速度)。;【典例1】 如图所示,MON为