浅议在小学低年级中实现以人为本的数学教学.docxVIP

浅议在小学低年级中实现以人为本的数学教学 [摘要]?数学教学应以学生为中心,一切以学生为出发点,这样才能有效地激发学生学习的兴趣,充分发挥学生的积极性,才能使教师的教和学生的学和谐地统一起来,才能有效地提高教学质量。? ? [关键词]?数学教学以人为本学生 《小学数学课程标准》着重体现了六个基本理念。进行课程标准理念下的教学研究,我认为可以从以下三个方面进行思考:第一,如何更新我们小学数学教学观念,包括学习观和教学观等。第二,如何改善小学数学课堂中教学策略,如讨论、探究和激发学生思考的教学策略,以改善学生课堂学习环境。第三,要对小学数学的课堂教学案例进行研究。下面我就以上几点谈一谈数学教学改革中我是如何“放飞”学生,实现以人为本的个性教学的。 一、“跳出旧框”使之新 新课程,新理念,要求新的学习方法。合作学习在教学中重视拓展学生探究学生的思路,这种教学方法可以使学生在自主、安全的气氛中学习,使学生的创造潜能得到最大限度的发挥突出合作、自主。在讨论中,每个成员是平等的,可以自由地发表个人的见解,通过讨论可以集思广益,互相合作,加速知识的同化。同时也培养学生的团队精神和责任感,发展交往与审美的能力。它还有助于因材施教,弥补一个教师难以面对有差异的众多学生的不足。 传统的教学观认为:教学就是教师教,学生学,教师讲,把学生当作消极、被动地接受知识的容器。现代