比的意义说课-优秀课件.ppt

说 教 学 程 序 感性认识 理性思考 （二）读讲探究，认识“比” 说 教 学 程 序 感性认识 理性思考 （二）读讲探究，认识“比” 说 教 学 程 序 感性认识 理性思考 （二）读讲探究，认识“比” 明晰问题： 1、在用比表示两个同类数量的关系时，不但要注意位置顺序，还要注意单位的统一。 2、运动比赛中的“4:0”是双方的得分情况，表示相差关系，而数学中的“比”是倍数关系，比的后项相当于除法中的除数，分数中的分母，我们知道除数、分母不能为0，所以 比的后项不能是0。 说 教 学 程 序 （4）质疑讨论、突破难点 （二）读讲探究，认识“比” 说 教 学 程 序 （5）及时练习、反馈纠错 （1）有5个红球和10个白球，红球和白球个数的比（ ）,比值 是（ ）；白球和红球个数的比（ ），比值是（ ）。 （2）小红3小时走了11千米。她所走路程和时间的比是（ ） 比值（ ）。 （3）3 : 5=（ ）÷（ ）= ɑ : b＝（ ）÷（ ）＝ （二）读讲探究，认识“比” 系统整理，知识建构。 说 教 学 程 序 （6）系统整理、知识建构 （二）读讲探究，认识“比” 文字法: 系统整理，知识建构。 说 教 学 程 序 （6）系统整理、知识建构 （二）读讲探究，认识“比” 列表法: 系统整理，知识建构。 说 教 学 程 序 （6）系统整理、知识建构 （二）读讲探究，认识“比” 图示法: （三）分组精练，应用“比” 说 教 学 程 序 “加油站”是基础题，为接受能力一般的学生设计。 我会填 （1）比的前项是8，后项是2，比值是（ ）。比的后项是8， 前项是2，比值是（ ）。比的前项是0，比值也是0，后 项是（ ）。 （2）六（2）班有男生24人，女生23人，男生和女生人数的比 是（ ）。男生和全班人数的比是（ ），女生和全班 人数的比是 （ ）。 （3）王师傅3小时做48个零件，做零件的个数与时间的比是 （ ）. （4）甲数是乙数的65%，甲数与乙数的比是（　　　　　）。 （5）1小时： 15分钟的比值是（　 　）。 加油站： B组练习题 ①图中的1：8表示什么? 1：4表示什么? ②还可以怎样表示每种溶液里洗洁液和水体积之间的关系? ③你知道第几瓶溶液最浓吗?颜色会有什么变化？ 如果要洗一件很脏的衣服，你推荐我用哪一瓶？为什么？ “停机坪”是提高题，为基础较好的学生设计。 说 教 学 程 序 看图回答问题： 停机坪： （三）分组精练，应用“比” 学校篮球场的长是26米，宽是14米，你有办法在纸上画一个标准的篮球场吗？ “起飞台”是开放题，为接受能力强的学生设计。 说 教 学 程 序 起飞台 （三）分组精练，应用“比” “不同的人在数学上有不同的发展。” 说 教 学 程 序 同现三组习题 根据学力选择 分组自批自改 （三）分组精练，应用“比” （四）走进生活，寻找“比” 说 教 学 程 序 (一)人体中有趣的“比” 将拳头滚动一周，它的长度与脚底长度的比大约是1：1 成年男子肩宽和头长的比是2：1 血液和体重的比大约是1：13 脚长和身高的比是1：7 腿长与头长的比大约是4：1 身高与双臂平伸的比大约是1：1 * 苏教版《义务教育课程标准试验教科书.数学》四年级下册 * 苏教版《义务教育课程标准试验教科书.数学》四年级下册 * 苏教版《义务教育课程标准试验教科书.数学》四年级下册 * 苏教版《义务教育课程标准试验教科书.数学》四年级下册 苏教版《义务教育课程标准试验教科书.数学》四年级下册 * * * * * * * 湖南省湘潭市岳塘区火炬学校 人教版小学数学六年级上册 说教材 说教学目标 说教法和学法 说教学程序 在学习比的意义之前，学生已经掌握了除法、分数的意义以及它们之间的关系等知识。通过本课的学习，学生能够加强对比、分数和除法的认识，沟通知识间的内在联系，为以后学习比的应用、比例等知识打好基础。 一，说教材 二，说教学目标 1、让学生在“读讲精练”中理解比的意义，掌握比的读、写方法，知道比的各部分的名称，会求比值。 2、让学生在探索中，初步理解比与分数、除法的关系。 3、能利用比的知识解决