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06年中考广东作文题目 　　06年广东实验区中考作文命题简析及优秀作文举隅 　　06年广东实验区中考作文题以如下创新形式出现： 　　按下面要求作文。(50分) 　　许多诗句会像阳光一样照亮我们的心灵，让我们为之感动，为之震撼，为之鼓舞，如 　　屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，陆游 　　的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，艾青的“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这 　　土地爱得深沉……”，普希金的“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急”…… 请你自 　　拟题目，或叙述与诗句有关的经历，或谈谈自己从中获得的启迪，写一篇500字以上的文 　　章。文中不要出现真实的校名、姓名，否则扣分。 　　这是一种全新的作文命题形式，既不是命题作文、话题作文，也不是人们认识中的材 　　料作文；原来中考用惯了的所谓半命题作文也与学生无缘。这样的题目，其特点是把多读、积累与自主表达体验紧密结合起来，学生可以从题目提供的众多诗句中选择自己确有体会 　　的开发出去，记叙自己的与诗句有关的经历，畅谈自己阅读的收获；也可以离开题目提供 　　的诗句，从自己所积累的其他诗词中寻找记叙经历，畅谈启迪的触发点，充分体现作文命 　　题的开发性和课程标准关于鼓励有创意表达的精神。这样的题目可以让学生从自己的写 　　作实践中真正体会广泛阅读、丰厚积累对写作的重要作用。这对引导学生从小训练并形成 　　写作的良好习惯，无疑起着重要的作用。应当承认，新课程实施以来，我区很多学校认真 　　落实课程标准的要求，把语文综合性学习作为写作教学的综合试验田，使学生在语文综合 　　性学习过程中得到积累、思维、构思、表达的有效训练。经过新课程学习，学生阅读积累 　　日益丰富，分析生活的能力进一步加强，选材的思路更加开阔，表达更加有感情。与原课 　　程背景下的作文教学比较，新课程作文教学明显处于优势。 　　在今年中考阅卷过程中，不少好文章让评卷教师刮目。多数学生能根据命题材料提供 　　的诗句选择相关题材，虽仍较集中于“慈母手中线，游子身上衣”这类较熟悉的诗作上， 　　但能从生活中提取有关母爱的题材；还有不少学生能调动阅读积累中的其他诗词谈经历， 　　谈启示，出现了不少立意深刻的好文章。构思方面，不少好文章显示出考生经过较为深刻 　　的谋篇思考，或层层递进，或总分与递进两用，从结构方面达到升华立意，突出主旨的目 　　的。更加可喜的是约25%的学生语言表达已达到相当高水平。评卷过程中，我们收集了部 　　分优秀作文，并请有关老师作了点评，现将其中8篇刊登如下，相信对新一年的备考有所 　　启示。 　　1 　　范文１ 　　今夜饮诗 　　①月悄悄地爬上了房檐，向屋内投入泛泛白霜，刺痛猩红的眼球。 　　②我晃晃杯中淡然的茶水，无力地走向长廊。 　　③深夜寒得刺骨，是“北风卷地百草折，胡天八月即飞雪”，六月的严寒在今夜消失殆尽。我裹紧身上的绸絮，喝了一口清茶。 　　④诗意的夜晚，月似一张笑口，畅笑世间。阅尽千古风流，它于是超然，一切入眼。月不必经历世间风情，哪怕乌云蔽日，也终会“守得云开见月明”，乐得逍遥，而我又该如何在心中那方迷雾中探寻出路？明日中考，是否也有人似我一般对月倾心？ 　　⑤夜宁静，月无声。温水三周，热气上涌。我渐渐闭眼，默享这份安宁，思绪飘然?? 　　⑥千百年前，李太白不正是独酌对月？“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”来自千百年前的声音，化成文字在脑海中闪过，是诗，是乐，抨击着此刻的心情。 　　⑦原来，超然是一轮明月，溶入了诗人的酒杯，融入了诗人浪漫的情怀，怎能不使诗仙凡心顿释，俗念全消？月解其情，于是知己莫如月，于是“行乐须及春”，诗仙彻悟。 　　⑧于是我撷取一弯明月，和着热水畅饮，与诗仙同醉，醉在月的柔美，醉在诗的律动?? 　　⑨渐渐的，“钟鼓馔玉不足贵”，弄情恣性何需悲？与诗与月相伴，诗仙与我共醉在千年的风流中。 ⑩渐渐的，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”迎着挑战，奋力一搏，只要坚信自己执着的追求，一定能到达理想的彼岸。 　　⑾渐渐的，“天生我材必有用，千金散尽还复来”。我也能拥有一份旷达不拘的自信?? 　　⑿或许我也醉了，醉在诗意的月光里，醉在诗句的嘤韵里。醉得真好，醉看几载岁月，醉看多少愁情。在诗情画意的夜晚，有诗仙相伴，推开心窗，让风吹尽尘埃，接受思想的洗礼，抚平不安，坚定信念，重拾自信。 　　⒀会心一笑，有诗有月有“酒”，人生还有何惧？ 　　评点： 　　本文有四大特点：一、题目拟得巧妙。“今夜”二字为“饮诗”设臵了一个充满浪漫的意境，在这样的意境里“饮诗”，能更好地表达情感，中心更为突出，结构更为严密，很好地避免结构松散的毛病；“饮诗”巧妙地化用“饮酒”，把“诗”当作“酒”，把小作者复杂的情感凝聚在“饮诗”二字之