2009年,朝阳二模语文作文朱熹,高三.docVIP

2009年,朝阳二模语文作文朱熹,高三 　　北京市朝阳区高三年级第二次综合练习 　　语文参考答案解析 　　一、本大题共7小题，共16分。 　　1. 【答案】D 　　【解析】A中?瀚墨?应为?翰墨?，?平和蕴籍?应为?平和蕴藉?；B中?混然天成?应为?浑然天成?；C中?精采?应为?精彩?，?迭宕摇曳?应为?跌宕摇曳?。 　　2. 【答案】A 　　【解析】?行云流水?指文章等自然、不拘执，?天衣无缝?比喻诗文等没有破绽，文中用来形容苏轼自由旷达的书法，后面又有?一气呵成?作补充，应选?行云流水?；?变换?指普通意义上的改变，常常是有意进行的，?变幻?指无规律地变化，往往并非人力可控，文中用来描述苏轼字体大小的改变，是可控的，应选?变换?；?信手拈来?指随手拿来，形容经验丰富，不费思索，?信马由缰?比喻漫无目的地闲逛或随意行动，文中体现苏轼对字体力度、节奏的控制力，应选?信手拈来?。 　　3. 【答案】B 　　【解析】注意③和⑥的句式是相同的：?在XX的XX中有XX的XX?，而③开头是一个?又?字，可以断定⑥和③衔接；⑤句句首用了?然而?，它在讲王羲之的?严谨?，要得到转折的效果，向前应该选择②句的?潇洒?，这样就分出了⑥③和②⑤两个小句组。经过试验，②⑤接⑥③，接④，接后文都不合适，只能接①，而⑥③适合接④再接后文，最终得到②⑤①⑥③④的顺序。 　　4. 【答案】C 　　【解析】从对仗上讲，?端庄杂流丽?用的是?两字形容词+一字动词+两字形容词?的结构，其中两个形容词的地位是相同的，选项A中?而?是连词，D中?本?是副词，且?意造?与?无法?地位不同，所以都不合适。B中?豪放?/?婉约?常用来形容词风，形容书法则不如C中?刚健?/?婀娜?贴切，故选C。 　　5. 【答案】C 　　【解析】魏晋诗歌从建安时期的?风骨?逐渐被?清虚高远?的玄风浸染，再到陶渊明开拓出恬淡自然的诗境，并没有?追求华美典雅，讲究藻饰和用典?。 　　6. 【答案】D 　　【解析】?无为而治?是道家的基本思想。 　　7. 【答案】B 　　【解析】楷书的特点是形体方正，笔画平直。在备选各项中，A为草书，B为楷书，C为小篆，D为行书。 　　二、本大题共6小题，共22分。 　　8. 【答案】故韩非谓之说难/东方朔称其不易/良有以也/忠言逆耳//而利于行/有国有家者 　　//深所要急/纳之则世治/杜之则政乱/诚愿陛下详之/则天下幸甚 　　【解析】注意?韩非?、?东方朔?是人名，《说难》是书名，从这些出发，利用对称句式可以断出前两个小句；?忠言逆耳而利于行?在今天已成为俗语，利用它可以断出三四两个小句；注意三个?则?字，前两个构成并列句式，最后一个是连词，围绕它们展开分析，可以断出其余的小句。 　　9. 【答案】D 　　【解析】原文?妾……每将有言，必俟颜色?，皇后每次要跟皇帝说话，都必 　　须梳妆打扮一番，这怎么可能呢？?颜色?就是?脸色?，?俟颜色?就是?等脸色好转?，或者换个说法叫做?察言观色?，这可以从后文的?不敢轻犯威严?得到印证——皇帝脸色不好的时候，皇后是不敢随便说话的。 　　10. 【答案】C 　　【解析】从?同为误也?，可以看出?校尉不觉?和?无忌带刀入内?是并列关系。?则?表示的是因果或顺承关系，不是并列，所以错误。 　　11. 【答案】B 　　【解析】从上文可以看出，事情的起因是房玄龄转述了?秦府旧左右未得官者?的抱怨。太宗由此表述了自己的看法：不提他们能不能做到，却只说他们的怨言，这是不公平的。注意太宗这两句话的主语都是房玄龄，前半句?不论?是?不说?的意思，后半句?直言?是?只说?的意思，没有?让他们……?的意思在其中。 　　12. 【答案】B 　　【解析】封德彝认为应处死监门校尉而轻罚长孙无忌。正是这种不公平才引出了戴胄的反驳。 　　13. 【答案】①选官不先选旧部，而是考量能力，体现太宗任人唯贤；②执法不偏袒亲眷，而是一视同仁，表明太宗不徇私情；③减少长乐公主的嫁妆，表明太宗遵守礼仪。 　　【解析】选点没有难度，从3段的3件事分别入手即可。注意每件事要有概括有分析；而且分析中要体现太宗的?处事公平?，而不是?从善如流?等其他特征。 　　三、本大题共1小题，共20分。 　　14. 　　【答案】C 　　【解析】?排遣了思念故乡却不得归的痛苦?有误，远望故乡而不得见，无法排遣痛苦。 　　【答案】C 　　【解析】?当年燕子知何处?，这里的?当年?、?何处?，就提示了古今对比，世事变迁的视角，好比刘禹锡《乌衣巷》中?旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家?的感慨。?但苔深韦曲，草暗斜川?，描绘的是眼前的荒凉景象，也进一步印证了这是昔盛今衰的慨叹。所以C项?燕?寄寓的感情其实与D相同，都是?表现时事变迁，抒发人事代谢之慨?。此外，如果对张炎有了解，会知道他