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2012年广东高考生物部分总体情况 及生物选择题分析 华南师范大学生命科学学院王瑞珍rz.wang@163.com 2012年广东省高考生物部分试题总体评价 1、侧重考查对生物学基础知识与技能的掌握情况能及知识的综合运用能力、实验与探究能力、获取处理信息的能力。 2、注重理论联系实际；注重时代性和实践性；关注科学技术和社会、经济发展、生态环境之间的协调发展。 3、在题型结构、难易程度和能力要求等方面都符合2012年《普通高等学校招生全国统一考试生物科考试大纲》以及广东省《理科综合考试大纲的说明》要求 统计的数据上符合考纲及选拔性考试要求 （1）试卷结构在题型、题数、分值等与2010年、2011年一样，完全符合考纲要求。 （2）与去年比，在内容比例上更符合考纲的规定，同时加大了实验能力考查的力度。 （3）总体难度处于2010年及2011年之间，符合“高考中整卷难度以0.50~0.60为佳”的要求。 （4）非选择题的难度与2011年相近，每道题都符合“在高考中试题难度以0.30~0.70为佳”的要求 （5）估计各道非选择题的区分度与2010、2011年（都大于0.4)一样会达到优秀水平。 选择题分析 生物学基础理论： 生物学常规实验： （考纲中规定的实验） 1、有关生物膜结构与功能的叙述，正确的是　A.膜载体蛋白的合成不需要ATP　B.葡萄糖跨膜运输不需要载体蛋白　C.线粒体外膜与内膜的主要功能不同　D.变形虫和草履虫的细胞膜基本组成成分不同 事实的识记 2.培育草莓脱毒苗所采用的主要技术是A.组织培养 B.细胞杂交 C.显微注射 D.核移植 原理的应用（原有实验+新情景） 3.分析下表，可推测（“+”显色，“++”显色更深；“-”不显色） A.甲溶液含有淀粉酶 B.乙溶液含有还原糖 C.混合溶液不含淀粉 D.混合溶液含有淀粉酶 2010年25.（P=0.81;D=0.24)小李尝试制作果酒，他将葡萄汁放入已灭菌的发酵装置中进行试验(见图10)，恰当的做法是 A. 加入适量的酵母菌 B. 一直打开阀b通气 C. 一直关紧阀a，偶尔打开阀b几秒钟 D. 把发酵装置放到4℃冰箱中进行实验 概念的理解与事实的识记 事实的识记和原理的应用 5、有关人体免疫的叙述，正确的是 　 A 机体主要依赖免疫调节维持内环境稳态 B 病原微生物侵袭，可引起机体产生特异性免疫 C 特异性免疫过程中，只有T 细胞产生记忆细胞 D 如果神经中枢受损，机体的特异性免疫功能完全丧失 “免疫调节”属于高频考点之一 2011年28.(1) ②小鼠在食用含较高剂量三丁基锡的食物后胸腺萎缩，请推测其细胞免疫和体液免疫功能各有何变化？ 2010年3. 骨髓移植是治疗白血病常用的有效疗法之一，最主要的原因是移植骨髓中的造血干细胞可在患者体内 A. 正常生长 B. 增殖并分化成多种细胞 C. 分泌抗体 D. 杀死各种病原菌 2010年6.重症肌无力患者由于体内存在某种抗体，该抗体与神经—肌肉突触的受体特异性结合，使该受体失去功能，最终导致 A. 刺激神经不能引起肌肉收缩 B. 出现全身性过敏反应 C. 肌肉对神经递质的反应性提高 D. 机体对病原体的反应能力提高 原理的运用（新情景+生物学原理） 6 .科学家用人工合成的染色体片段，成功替代了酵母菌的第6号和第9号染色体的部分片段，得到的重组酵母菌能存活 ， 未见明显异常 ，关于该重组酵母菌的叙述，错误的是 A.改变了酵母菌的进化方向 B.还可能发生变异 C.增加了酵母菌的遗传多样性 D.表现型仍受环境的影响 事实的识记及概念的理解 原理和方法的运用 25.人类红绿色盲的基因位于X染色体上，秃顶的基因位于常染色体上，结合下表信息可预测，图8中Ⅱ-3和Ⅱ-4所生子女是 A.非秃顶色盲儿子的概率为1/4 B.非秃顶色盲女儿的概率为1/8 C.秃顶色盲儿子的概率为1/8 D.秃顶色盲女儿的概率为0 总体教学建议 1．注重基础知识的教学 2．重视信息处理能力的训练 3．提高对知识的综合运用能力 4．加强探究技能训练 强化准确规范的表达能力训练 关注考纲要求在课标和教材中的体现 以考查“探究能力”29题为例 （2） 兴趣小组分别对酶保护剂浓度、提取液pH进行了探究实验。结果显示，酶保护剂浓度在0.02-0.06mol/L范围内，酶活力较高；提取液pH在6.0-8.0范围内，酶活力较高。他们认为，要进一步提