七年级数学上册第五章一元一次方程5.2求解一元一次方程5.2.2用去括号解一元一次方程导学讲义北师大版.pptVIP

* 第五章　一元一次方程 第2课时　用去括号解一元一次方程 知识目标 目标突破 总结反思 第五章　一元一次方程 知识目标 1．运用乘法对加法的分配律，探究去括号解一元一次方程的方法，并会利用去括号求解一元一次方程． 2．经历探索解方程的多种方法的过程，利用整体思想求解方程． 2．归纳总结用去括号解一元一次方程的方法，会解决简单的实际应用问题． 目标突破 目标一　会利用去括号解一元一次方程 例1 [教材例3针对训练](1)8－2x＝2(2x＋1)； (2)5(x－1)－2(3x－1)＝4x－1； (3)2(x＋3)－5(1－x)＝3(x－1)． 解：(1)去括号，得8－2x＝4x＋2. 移项、合并同类项，得－6x＝－6. 方程两边同除以－6，得x＝1. (2)去括号，得5x－5－6x＋2＝4x－1. 移项、合并同类项，得－5x＝2. 方程两边同除以－5，得x＝－0.4. (3)去括号，得2x＋6－5＋5x＝3x－3. 移项，得2x＋5x－3x＝5－6－3. 合并同类项，得4x＝－4. 方程两边同除以4，得x＝－1. 【归纳总结】去括号时必须注意的事项： (1)如果括号外的因数是负数，那么去括号后原括号内各项的符号都要改变； (2)当乘数与一个多项式相乘时，乘数应乘多项式的每一项，不要漏乘． 目标二　能利用整体思想解方程 例2 [教材例4针对训练](1)－2(x＋1)＝8； (2)[2017·南京期中] 2(x＋1)＝3(x＋1)． [解析] (2)这个方程的形式不是很复杂，可以按照解方程的一般步骤解这个方程．但是如果把(x＋1)看成一个整体，解题的过程更加简单． 解： (1)解法一：去括号，得－2x－2＝8. 移项，得－2x＝8＋2. 化简，得－2x＝10. 方程两边同除以－2，得x＝－5. 解法二：方程两边同时除以－2，得x＋1＝－4. 移项，得x＝－4－1，即x＝－5. (2)移项，得2(x＋1)－3(x＋1)＝0. 合并同类项，得－(x＋1)＝0，即x＋1＝0. 移项，得x＝－1. 【归纳总结】整体思想就是从问题的整体性质出发，突出对问题的整体结构的分析和改造，发现问题的整体结构特征，善于用“集成”的眼光，把某些式子或图形看成一个整体，把握它们之间的关联，进行有目的、有意识的整体处理． 目标三　能利用解方程(去括号)解决简单的应用问题 例3 [教材补充例题] 某校有64名学生外出参加竞赛，学校共租车10辆，恰好坐满，其中大车每辆可坐8人，小车每辆可坐4人，则该校大、小车各租了多少辆？ [解析] 设该校租大车x辆，则租小车(10－x)辆，根据所坐学生数为64人可列方程，解方程即可． 解： 设该校租大车x辆，则租小车(10－x)辆． 由题意，得8x＋4(10－x)＝64， 解得x＝6. 10－x＝4. 答：该校租大车6辆，租小车4辆． 总结反思 知识点　用去括号解一元一次方程 小结 步骤： (1)去括号，(2)移项，(3)合并同类项，(4)未知数的系数化为1. [点拨] 去括号的易错点：(1)括号前是负号的，去括号时忘记变号；(2)括号前有系数的，去括号时漏乘系数． 第2课时　用去括号解一元一次方程 *