四年级科学《导体与绝缘体》教学设计.docVIP

四年级科学《导体与绝缘体》教学设计 四年级科学《导体与绝缘体》教学设计 　　教学目标： 　　1、科学知识：初步学会判断生活中哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体，构建导体和绝缘体的基本概念。 　　2、过程与方法：经历检测一块橡皮是否导电的过程，能依据检测一块橡皮的实验计划去检测更多的物体，能对所收集的信息进行整理与分析。 　　3、情感态度价值观：学会与人合作，形成认真细致的探究习惯和安全用电的生活意识。 　　教学重点： 　　检测区分多种物体是导体还是绝缘体 　　教学难点： 　　合理分工，科学进行实验。 　　教具学具： 　　教师：电路检测器 导线 橡皮 插头 　　学生：电路检测器、科学记录表；粉笔、纸片、铁片、铜片、铝片、螺丝钉、塑料片、回形针、木片、陶瓷、塑料尺、布条、毛线、钢锯条、铅笔芯、易拉罐、硬币、钥匙、小刀、海绵等多种物体。 　　教学过程： 　　一、激趣导入 　 在前面的课文中，我们学习了电流在电路中的流动情况，学会了用电路检测器检测电路中出现的故障。现在，请同学们组装一个电路检测器，比比哪组的同学组装的又快又正确。 　 1、学生组装电路检测器，教师巡视指导。 　 2、说说电流在电路中是怎样流动的？（电流从电池的正极经过导线流出，通过小灯泡，回到电池的负极。） 　3、讨论：如果将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什么? 　 4