20182019版高中生物第三章动物稳态维持的生理基础章末整合中图版必修3.pptVIP

第一单元　第三章 动物稳态维持的生理基础 本章知识体系 重点专题探究 易错易混问题 栏目索引 高考典例示范 本章知识体系 返回 重点专题探究 1.兴奋在神经纤维上的传导 神经细胞形成静息电位及动作电位的原因 专题1 兴奋的产生与传导 2.兴奋在神经元之间的传递——突触传递 (1)传递过程：轴突→突触小体→突触小泡 突触前膜→突触间隙→突触后膜(下一个神经元)，即电信号→化学信号→电信号。 递质 (2)传递特点：①单向性。原因是递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。②突触延搁：兴奋在突触处传递比在神经纤维上的传导速度要慢。原因是兴奋由突触前膜传至突触后膜，需要经历递质的释放、扩散以及对突触后膜作用的过程。 (3)作用效果：神经递质的作用效果有两种：兴奋和抑制。 3.二者的比较 比较项目 神经纤维上的传导 神经元之间的传递 传导方式 局部电流 神经递质 信号变化 电信号 电信号→化学 信号→电信号 传导速度 传导得快 传递得慢 传导方向 双向性 单向性 研究思路：某种方法处理实验动物→出现相应的病理症状→添加某激素后恢复正常→推知相应激素的生理功能。 专题2 研究激素生理功能的常用方法 处理方法 异常反应 结论(功能) 用甲状腺激素制剂饲喂蝌蚪 ①短时间内，变成小型青蛙 ①②④说明分泌物能促进幼小动物的发育； 摘除蝌蚪的甲状腺 ②发育停止(小蝌蚪大蝌蚪，不变态) ③身体臃肿 ③说明分泌物促进新陈代谢，加速体内物质氧化分解； ⑤说明分泌物能提高神经系统的兴奋性 摘除小狗的甲状腺 ④发育停止 ⑤呆笨、萎靡 割除睾丸 ↓ 移植卵巢 雄性第二性征逐渐消退 ↓ 逐渐出现雌性第二性征 性激素能激发并维持第二性征 切除幼年动物的垂体 　 ↓ 注射一定量的生长激素 生长停滞 ↓ 逐渐恢复生长 垂体分泌的生长激素能促进动物的生长 1.区别 专题3 神经调节与体液调节的关系 比较项目 神经调节 体液调节 传递方式 电信号(神经冲动)、 化学信号(递质) 随体液运输 调节方式 反射 激素→特定的组织细胞 作用途径 反射弧 体液运输 作用对象 效应器 靶器官或靶细胞 比较项目 神经调节 体液调节 反应速度 迅速 较缓慢 作用范围 准确、比较局限 较广泛 作用时间 短暂 较长 地位 神经调节对体液调节起调控和主导作用；体液调节也影响神经调节，二者是相辅相成、共同调节的 返回 2.联系 (1)不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看作神经调节的一个环节。 (2)内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能 ①甲状腺激素能影响幼年动物大脑的发育，提高神经系统的兴奋性。 ②性激素水平的高低可以影响神经 系统对动物性行为的控制。 返回 在神经纤维上： (1)刺激a点，b点先兴奋，d点后兴奋，电流计指针发生两次方向相反的偏转。 (2)刺激c点(bc＝cd)，b点和d点同时兴奋，电流计指针不发生偏转。 易错易混问题 易混点1 关于兴奋传导与电流计指针偏转问题的分析 典例1　 如图为一个突触的结构，在a、d两点连接一个灵敏电流计。已知ab＝bd，则分别刺激b、c两点，灵敏电流计指针各能偏转几次(　　)。 A.b点2次，c点1次 B.b点1次，c点1次 C.b点1次，c点2次 D.b点2次，c点0次 解析　在神经元之间： ①刺激b点，由于兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维上的传导速度， a点先兴奋，d点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。 ②刺激c点，兴奋不能传至a点，a点不兴奋，d点可兴奋，电流计指针只发生一次偏转。 解析答案 A 警示　明确突触传递的特点之一是单向性并分析其原因。 易混点2 植物激素、动物激素和酶的比较 比较项目 植物激素 动物激素 酶 性质 非蛋白类有机物(如吲哚乙酸、乙烯) 蛋白质、固醇、氨基酸衍生物 绝大多数是蛋白质，少数是RNA 产生部位 一定部位，无专门腺体 内分泌腺或内分泌细胞 所有活细胞 作用部位 其他部位 经体液传送到其他部位 细胞内或细胞外 生理功能 调节生命活动 调节生命活动 催化特定化学反应 联系 高效、含量少、作用大，新陈代谢不可缺少 典例2　如图所示为酶、激素、蛋白质、抗体四者的关系，下列有关叙述正确的是(　　)。 解析答案 返回 A.1、2、3分别表示激素、酶、蛋白质 B.能产生4的细胞一定能产生3 C.能产生3的细胞一定能产生1 D.物质1都是由专门器官产生的 返回 解析　抗体都是蛋白质，大部分酶是蛋白质，一部分激素是蛋白质。所以图中1、2、3、4分别表示激素、蛋白质、酶和抗体。不是所有细胞都能够合成激素，动物激素