研究生招考中综合审核何以实现-研究生教育研究.PDF

[ ] 第 期 总第 期 研究生教育研究 4 52 No.4 年 月 , 2019 8 JournalofGraduateEducation Au.2019 g 文章编号: ( ) 2095-1663201904-0084-07 研究生招考中综合审核何以实现 ———来自美国的经验 , 杨佳乐 王传毅 ( , ) 清华大学教育研究院 北京 100084 : 、 、 摘 要 美国在研究生招考中正逐步实施综合审核以全面考察申请者的过去经历 认知水平 非认知能力及 。 , , 发展潜力 其原因在于以学为标的考察方式单一且效果有限 唯分而论扼杀生源多样性且抑制创新力 而综 。 : 、 合审核可提高培养效率并降低教育成本 美国高校推进综合审核的举措包括 制定观测维度 建立计分标 、 。 准 创新对非认知能力的评价和加强对匹配度的考察 我国的研究生招考制度改革在国家层面需加强宏观 , “ , ; , ” ; , 引导与质量监督 探索 一考多次 申请考核 一考多类 替代选择 的方式 在院校层面试点综合审核 制定观 , , 。 测维度与计分标准 开发非认知能力评价工具 提供材料审核与数据分析的相关培训 : ; ; 关键词 综合审核 研究生招考 美国 中图分类号:G643 文献标识码:A , , 研究生教育质量是一个多维立体的概念 一般 故优化招生改革 提高生源质量成为美国研究生教 、 , “ ”( 可分为入口阶段的生源质量 过程阶段的培养质量 育改革中的重要一环 而 综合审核 Holistic 。 “ ” ) 。 和出口阶段的发展质量 在 以学为中心 的理念驱 Review是主导改革的重要理念 , , , 动下 美国围绕研究生在学经历展开了多项调查 如 与此同时 中国也开始强调改革研究生招生制