七年级语文下册11台阶讲义新人教版.pptVIP

* 1.把握父亲的形象特点。 2.解读小说的主题。 学习目标 凹（ ） 凼（ ） 门槛（ ） 涎水（ ） 揩（ ） 嘎（ ） 筹划（ ） 黏（ ） 尴尬（ ） 撬（ ） 倔强（ ） 硌（ ） āo dàng kǎn xián kāi gā chóu nián gān gà qiào jué gè 读准字音 1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ 2、父亲为造高台阶的付出了哪些艰辛（做了哪些准备）？ 3、新屋造好了，父亲怎么样了？ 父亲总觉得我们家的台阶低。因为台阶高，就意味着，屋主人的地位高。 造新屋，当然是为了改善居住条件，但是父亲要建的是有高台阶的新屋，所以说，父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。 1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ 小组展示： 捡砖 捡瓦 捡石头 存角票 种田 砍柴 编草鞋 踏黄泥 台阶低　地位低 台阶高：受人尊重 2、父亲为造高台阶的付出了哪些艰辛（做了哪些准备）？ 抬石板 新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。 3、新屋造好了，父亲怎么样了？ 1.小说叙述的中心事件是什么？ 2.他是一个　　　　的人。 初读课文，了解父亲的故事情节，感知人物形象 　　接着开始造台阶。　　那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。黄泥是用来砌缝的，这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝铁老鼠也钻不开。那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。　　等泥水匠和两个助工来的时候，父亲已经把满满一黄泥踏好。那黄泥加了石灰和豆浆，颜色似玉米面，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的，红得很耀眼（在“踏好”之后穿插父亲的心理描写） 再读课文研讨精美段落，深入解读父亲 砌成之前： 砌成之时： 许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出尴尬的笑。 （本段运用了什么样的描写方法？体现了父亲怎样的心理？） 　　再读课文，研讨精美段落，深入解读父亲 我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了? 怎么了呢，父亲老了。 （哪句话应该重读？问号应该读出什么语气？该怎样朗读？ ）  砌成之后： * * * * *