七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第2框享受学习讲义新人教版资料.pptVIP

* 1、与同学分享自己的感受。 2、学习是你想做的事情吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情？ 做自己不想做的事情时 做自己想做的事情时 开始的时候 遇到困难的时候 有人反对的时候 事情做完以后 运用你的经验： 回顾自己的经历，将自己在下面两种情境中的感受分别写在空格内。 开始的时候 遇到困难的时候 有人反对的时候 事情做完以后 导入新课 在学习的过程中，我们会遇到各种问题，怎样高效学习，本课将学习第二课 第二节 享受学习 一、体味学习 1、学习种有快乐 对某些方面的知识有强烈的兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时。。。。。。我们都可以体味到学习带了的快乐。 过去 现在 未来 在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？在未来的学习中，你希望的快乐是什么？请同学们讨论一下，分别写或画在下面对应的区域内。 探究与分享 学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。 问：如果你是图片上的学生，这样的学习你会快乐吗？ 2、学习中也有辛苦 即使我们抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力，耗费精力，遇到困难和阻挠时，需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 这位同学，能学好吗？为什么？ 探究与分享： 我真的无法用语言描述此时的心情，我想跳起来，大声地告诉所有的同学：“我解出了这道题！”我多么希望所有的同学都来分享我的快乐！为了这道题，我整整一个中午没有休息，连饭都顾不上吃，而且用掉了一大堆稿纸。在这个过程中，我经历了困惑、疑虑、苦思冥想……功夫不负有心人，在我感到“山重水复”的时候，突然“柳暗花明”。这种豁然开朗的感觉，简直无法用语言形容！ 问：你有过类似的经历吗？如果有，说说你当时的感受？ 当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，他是学习过程带给我们的美妙享受。 关于浮力原理，有这样一个美丽的传说，据说，在一次，希耶隆二世制造了一顶金王冠，但是，他总是怀疑金匠偷了他的金，在王冠中掺了银。于是，他请来阿基米德鉴定，条件是不许弄坏王冠。当时，人们并不知道不同的物质有不同的比重，阿基米德冥思苦想了好多天，也没有好的办法。有一天，他去洗澡，刚躺进盛满温水的浴盆时，水便漫溢出来，而他则感到自己的身体在微微上浮。于是他忽然想到，相同重量的物体，由于体积的不同，排出的水量也不同—……他不再洗澡，从浴盆中跳出来，一丝不挂地从大街上跑回家。当他的仆人气喘吁吁地追回家时，阿基米德已经在作实验；他把王冠放到盛满水的盆中，量出溢出的水，又把同样重量的纯金放到盛满水的盆中，但溢出的水比刚才溢出的少，于是，他得出金匠在王冠中掺了银子。由此，他发现了浮力原理，并在名著《论浮体》记载了这个原理，人们今天称之为阿基米德原理。 很少体会到学习带来的成就感。 不喜欢某些学科和老师，所以学不好，或者不想学。 被安排的学习内容太多，没有休息、娱乐的时间。 在学习上，总担心自己会落后。 …… 你还有哪些学习的困扰？面对这些困扰，该怎么办呢？ 二、学会学习 探究与分享 1、学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣趣 知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者 懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以此为乐的人。 学习的三层境界：知 、好、 乐。 这一则讲的是关于兴趣对于学习的重要性。学习知识重要的是培养学习的兴趣，俗话说“兴趣是最好的老师”。对知识的学习感兴趣，就会变被动为主动，以学习为乐事，在快乐中学习，既能提高学习的效率，还能够加深对知识的理解，这样学到的才能够灵活地运用。 如果对学习没有兴趣，即使老师天天提问，天天逼着学，也没有多大效果；结束适得其反。 有了兴趣，学习可以成为艰苦却又十分快乐的探索之旅。学习兴趣与个人学习目的密切相关，一个人有远大志向和明确学习目标的人，学习的兴趣就会浓厚而持久。即便对有些学科内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。 我国东汉时期著名的科学家,文学家张衡从小就聪明好学。一天晚上，满天的星星像明珠一样闪烁。校长横坐在院子里，靠着奶奶，对着夜空数星星。 奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。那么多的星星，一闪一闪的乱动，眼都看花了，你能数的清吗？”?张衡说：“奶奶，我能数的清。星星是在动，可不是乱动，。您看，这颗星星和那颗星星，总是离得那么远。” 爷爷走过来，说：“孩子，你看得很仔细。天上的星星是在动，可是它们之间的距离是不变的。我们的祖先把他们分成一组一组的，还给它们起了名字。”爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星星连起来像一把勺子，叫北斗星。勺口对着的一颗亮星，就是北极星。