医学内科护理说课 .PPTVIP

成人护理实训室 心电图操作、书写整体护理个案、血糖测试、配合四大(胸穿、腹穿、腰穿、骨穿)操作的能力、备皮 ICU 高级智能多功能模拟人（科玛急救模拟人）麻醉机、呼吸机、心电图机、监护仪、注射泵、输液泵、除颤仪 心肺复苏模拟人5具学生操作练习。 护理情景模拟实训室 12具高级多功能模拟人、12张病床、基础护理12项操作 虚拟仿真急救实训室 网络化急救医学情景仿真训练系统参数（模拟人心肺复苏、除颤机、量血压、注射泵、输液泵、静脉气管插管、心电图、监护仪）、教师示教机1台、学生机5台 健康评估室 21具胸部心肺视、触、叩、听检查 21具腹部肝、脾视、触、叩、听检查 教学互动平台系统 护理示教室 与基础护理操作室（二间）、 与ICU重症监护室一体机互动 实习医院 3级甲等： 所；3级乙等： 所；2级医院： 所 6.说教学资源 6.2 实践教学条件 6.说教学资源 6.说教学资源 6.3 师资队伍 4位教师，其中3位理论教师，1位实践教师。 均为双师型教师，有丰富的临床与教学经验。 2位高级职称、1位中级职称。 年龄结构、职称结构合理。 医学内科护理学说课 20XX 汇报人：XXX 时间：2017年x月x日 目录 1 说课程性质 2 说课程目标 9 说改革思路 8 说课程特色 7 说教学效果 6 说教学资源 5 说教学实施 4 说课程设计 3 说课程内容 目录 CONTENTS 1.说课程性质 1.1 课程性质 内科护理学是高职高专护理专业临床护理学中的一个重要学科，是建立在基础和临床医学、人文学基础上的一门综合性应用学科课程。 1.说课程性质 1.2 课程地位及作用 ①该课程是高职护理专业的一门必修的主干课程，是其他各临床护理学科的基础。 ②是护士执业考试的重点科目。 ③是临床通科护士必须具备的专业知识。 1.说课程性质 本课程开课在第三、第四学期 先修课程：解剖学、生理学、病理学 护理学导论、护理伦理学 健康评估★ 后续课程：各临床护理课程 1.3 相关课程 2.说课程目标 知识目标 能力目标 素质目标 2.说课程目标 知识目标 能力目标 素质目标 掌握各系统疾病的护理诊断、护理措施及健康教育。 熟悉各系统疾病的临床表现、实验室检查及诊断治疗要点。 了解各系统疾病的病因及发病机制。 运用护理程序，写出各系统疾病的护理计划和护理措施，进行整体护理。 正确进行疾病的症状评估和病史采集。 制定护理措施。 进行科学的专科健康教育及心理护理。 正确进行疾病的症状评估和病史采集。 制定护理措施。 进行科学的专科健康教育及心理护理。 本课程开设在护理专业的第三（17周、每周4学时）、第四学期（13周、每周4学时），共计120学时。 本课程是一门实践性很强的课程，教学内容组织与安排必须遵循学生职业能力培养的基本规律，遵循循序渐进、理论联系实践的教学原则，有序地将“学、思、练”结合。 根据护理专业特点，教学内容力求体现现代护理模式，以“人的健康为中心”的身体、心理、社会适应与文化精神需求等各层面的整体性护理。 3.说课程内容 3.说课程内容 3.1 课时安排 章节 内容 理论课时 实训课时 总课时 第1章 绪论 1 0 1 第2章 呼吸系统患者的护理 18 4 22 第3章 循环系统患者的护理 20 4 24 第4章 消化系统患者的护理 16 2 18 第5章 泌尿系统患者的护理 8 2 10 第6章 血液系统患者的护理 8 2 10 第7章 内分泌与代谢系统患者的护理 8 4 12 第8章 风湿系统患者的护理 4 0 4 第9章 神经系统患者的护理 6 2 8 第10章 传染病患者的护理 10 1 11 3.说课程内容 3.2 内容特点 第一章 呼吸系统患者的护理 第一节 概述 简单复习该系统解剖生理结构 介绍该系统常见症状和体征 第二节之后 各疾病病人护理 疾病发生，发展，病因，临床表现及治疗 疾病的护理（护理程序） 以护士执业考试为导向，以护生技能培养为目标 以概述为例： 排痰、呼吸困难、咯血的护理措施、 窒息的急救措施? 机械吸痰的适应症和操作方法及注意事项 3.说课程内容 3.3课程重难点设置 4.说课程设计 贯穿整体护理思想、以护理程序为导向、学生为主体 以第7章 内分泌与代谢性疾病患者护理中糖尿病患者护理为例。 内分泌代谢疾病患者护理 课时数 （12节） 课时 第一节 常见症状护理 1 第二节 腺垂体功能减退患者护理 1 第三节 甲状腺疾病患者护理 2 第四节 库欣综合征患者护理 1 第五节 糖尿病患者护理 3 实训课：1、血糖测定，糖尿病患者饮食安排 2