七年级数学上册第三章整式及其加减3.2代数式3.2.2代数式求值导学讲义北师大版.pptVIP

* 第三章　整式及其加减 第2课时　代数式求值 知识目标 目标突破 总结反思 第三章　整式及其加减 知识目标 1．通过对具体情境的探究，会求具体情境中的代数式的值． 2．通过对“数值转换机”的探究，能利用程序图求代数式的值． 3．理解用具体数值代替代数式中的字母的过程，会利用“代入法”求代数式的值． 目标突破 目标一　会求具体情境中的代数式的值 例1 [教材习题3.3第2题针对训练] 一家水果店销售某种水果，第一天以每千克2元的价格卖出a千克，第二天以每千克1.5元的价格卖出b千克，第三天以每千克1.2元的价格卖出c千克． (1)用代数式表示这三天卖水果的总收入； (2)当a＝30，b＝40，c＝50时，求这种水果这三天的总收入是多少元． 解：(1)这三天卖水果的总收入是(2a＋1.5b＋1.2c)元． (2)当a＝30，b＝40，c＝50时， 2a＋1.5b＋1.2c＝2×30＋1.5×40＋1.2×50＝180. 答：这种水果这三天的总收入是180元． 【归纳总结】求具体情境中的代数式的值时，首先要根据实际问题的数量关系列出代数式，然后再利用“代入法”把所给数值代入求值． 目标二　能利用程序图求代数式的值 例2 [教材习题3.3第3题针对训练] 根据如图3－2－2所示的程序计算，若输入x的值为1，求输出y的值． [解析] x先平方，得到x2，再乘2，得到2x2，再减去4得到2x2－4，此时结果若大于0，则输出结果；若结果小于或等于0，则将结果再按照原来的顺序进行同样的运算． 图3－2－2 解：当x＝1时，2x2－4＝2×12－4＝－20， 所以2×(－2)2－4＝2×4－4＝40. 因此输出y的值为4. 【归纳总结】 利用数值转换机求代数式的值，先要弄清数值转换机的程序，正确列出代数式，再把数值代入，按正确的顺序计算． 目标三　会利用“代入法”求代数式的值 例3 [教[教材补充例题] 当a＝－2，b＝3时，求下列代数式的值： (1)(a＋b)(a－b)； (2)a2＋2ab＋b2. 解：(1)因为a＝－2，b＝3，所以(a＋b)(a－b)＝(－2＋3)×(－2－3)＝－5. (2)因为a＝－2，b＝3，所以a2＋2ab＋b2＝(－2)2＋2×(－2)×3＋32＝4－12＋9＝1. 【归纳总结】 把已知数值代入代数式时，可以分为两种类型：一是直接代入求值；二是整体代入求值． 1　字母表示数 *