动物的翅膀课件.pptx

义务教育教科书二年级下册科学;;本课结构框架;1.本课构成（教什么）——本课主要教学内容为认识动物翅膀的形态、结构、功能、种类，探究翅膀的结构有适应动物飞行运动的特点，初步感知动物的身体有适应环境的结构特点，初步形成动物能适应环境的概念。;教材分析：教材设计分为三部分，活动准备、活动过程、拓展活动。 ——活动准备：呈现四种物质材料：羽毛、滴管、盘子、彩纸，其中羽毛可由师生共同准备，滴管、盘子、彩纸可由教师准备。此外，教师还应准备鸟和昆虫的有关视频、标本、翅膀的图片等科普资料，课前安排学生搜集有关动物翅膀的资料。 ——活动过程（设计两个活动）：;活动二：“其他动物的翅膀有什么特点？它们是怎样适应环境的？”;——拓展活动： “继续观察周围动物的翅膀，说一说你有哪些新的发现”。通过本课学习，学生认识了动物翅膀的结构特点，知道了翅膀的主要作用，初步认识到生物体的结构和功能有相适应的关系，初步建立动物能适应环境的概念。此外，翅膀还有很多其他独特的构造及功能，例如管状构造、壁薄、坚韧、略有弹性、不易折断、不易传热、羽毛倒生等等，还具有保温、护体、平衡、掌握方向等功能。目的就是让学生继续研究动物的翅膀，以期发现更多的秘密，全面认识动物翅膀的结构特点和作用，巩固动物能适应环境的概念，培养学生研究动物的兴趣及爱护动物的情感。 3.本课认知类型特点 本课教材为事实性知识学习与研究内容。事实性知识又称陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用语言进行直接陈述的知识，主要用来回答事物“是什么”“怎么样”“具有什么特征”的问题，主要反映事物的性质、内容、状态和事物变化发展的原因。 ; 4.本课教育价值分析 （1）核心素养培养分析：科学学科核心素养主要包括科学观念、科学思维、科学探究、科学态度和责任。科学观念——通过对翅膀的观察学习，让学生尝试从科学的视角建构翅膀的知识，形成翅膀的形态、结构和飞行功能相适应的观念，形成翅膀是动物的重要器官，是动物能够适应飞行生活的重要保障之基本认识。科学思维——通过对鸟和昆虫翅膀的学习，发现它们的结构特点，引导学生对这些事实特点进行分析，归纳这些特点对飞行产生的影响，让学生运用科学思维的方式，通过分析、比较、推理等认识翅膀的构造可以减轻重量，减少空气阻力，便于动物的飞行；通过对企鹅翅膀的研究，还要认识到有的动物翅膀形态结构及功能发生了改变，锻炼学生的分析、归纳、推理等科学思维能力。科学探究——本课教学可通过图片、标本、实物、视频等方式创设探究情境，引导学生提出科学问题，做出猜测和假设，通过观察、触摸、滴上水、解剖等方法研究羽毛的形态、结构，获得事实证据，分析这些事实证据，归纳出羽毛结构特点与飞行相适应的认知结论。在这个学习过程中，引导学生运用科学探究的步骤，经历科学探究的过程，初步学习和掌握科学探究的方法，培养学生的科学探究能力。科学态度和责任——小学生多对动物感兴趣，好奇心强，喜欢小动物，愿意亲近小动物。本课充分利用小学生的这种爱好，进一步激发学生研究动物秘密的内在动力，用科学的方法探究动物的身体特征和生活习性，愿意发现动物身体更多的秘密，初步感受动物是人类的朋友，培养学生喜欢动物、保护动物的情感。 ;（3）知识的学习分析。本课教材是概念性知识学习内容，即掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。通过对动物翅膀的学习，认识动物翅膀的结构特点与动物飞行环境相适应，从而初步建立动物翅膀的概念，让学生经历概念获得的学习过程，初步掌握概念知识的学习方法，为学生以后学习更多生物概念打下基础。; ; （二）六年制三年级学生对翅膀的理解情况;三维目标;四、教学流程; 教 学 流 程;活动一：观察鸟的翅膀有什么特点，想一想鸟的翅膀是怎样适应环境的。;活动一：观察鸟的翅膀有什么特点，想一想鸟的翅膀是怎样适应环境的？;活动一：观察鸟的翅膀有什么特点，想一想鸟的翅膀是怎样适应环境的？;活动一：观察鸟的翅膀有什么特点，想一想鸟的翅膀是怎样适应环境的？;活动二：其他动物的翅膀有什么特点？它们是怎样适应环境的？;活动二：其他动物的翅膀有什么特点？它们是怎样适应环境的？;拓展活动：继续观察周围动物的翅膀，说一说你有哪些新发现。;五、教学评价设计;1.帮助下列动物找一找自己的翅膀，用直线连在一起，让它们飞起来;2.学生互评与自评;3.我的收获;六、问题与策略; 1、导入新课视频资料/v/dXMvNjMyNjYzNTIvMjk0OTgxMzcuc2h0bWw=.html 2、信天翁视频 /x/page/f0512ntjom9.html 3、企鹅生活视频/x/page/z07244kufri.html 4、蟋蟀视频/x/page/g0714063nvx.html 5