专题3：线段与角专题复习总结.docxVIP

PAGE 8 专题三：线段的中点和角的平分线问题 ——复习学案 一.课前热身，引入课题 问题1：已知线段AB＝5cm，C为线段AB上一点，且BC＝3cm，则线段AC＝ cm。 问题2：已知线段AB＝5cm，C为直线AB上一点，且BC＝3cm，则线段AC＝ cm。 问题3：已知∠AOB＝50°， OC为∠AOB内一射线，且∠BOC=30°，则∠AOC＝ °。 问题4：已知∠AOB＝50°，∠BOC=30°，则∠AOC＝ °。 考查知识点： 二.问题探究，探寻规律 例1： 如图，已知线段AB=10cm，C为线段AB上一点，M、N分别为AC、BC的中点， 若BC＝4cm，求MN的长， 若BC＝6cm，求MN的长， 若BC＝8cm，求MN的长， 若C为线段AB上任一点，你能求MN的长吗？请写出结论，并说明理由。 变式1： 如图，已知∠AOB＝90°，OM，ON分别平分∠AOC和∠BOC， 若∠AOC＝30°，求∠MON的度数， 若∠BOC＝50°，求∠MON的度数， 由（1）（2）你发现了什么，请写出结论，并说明理由。 习 得： 例2： 如图，已知∠AOB＝90°，OM，ON分别平分∠AOC和∠BOC， 若∠AOC＝40°，求∠MON的度数， 若∠AOC＝α，求∠MON的度数， 若∠BOC＝β，求∠MON的度数， 由（1）（2）（3）的结果，你发现了什么规律，请写出结论，并说明理由。 变式2：如图，已知线段AB=10cm，C为线段AB延长线上一点，M、N分别为AC、BC的中点， 若BC＝4cm，求MN的长， 若BC＝6cm，求MN的长， 若C为线段AB延长线上任一点，你能求MN的长吗？若能，请求出MN的长，并说明理由。 习 得： 三、拓展提高、应用规律 例3 .已知∠AOB＝α，过O任作一射线OC，OM平分∠AOC，ON平分∠BOC， 如图，当OC在∠AOB内部时，试探寻∠MON与α的关系； 当OC在∠AOB外部时，其它条件不变，上述关系是否成立？画出相应图形，并说明理由。 变式3：如图，∠AOB是直角，∠BOC=60°，OE平分∠AOC,OF平分∠BOC。 求∠EOF的度数。 若将条件“∠AOB是直角，∠BOC=60°”改为：∠AOB=x°，∠EOF=y°，其它条件不变。 请用x的代数式表示y; 如果∠AOB+∠EOF=156°.则∠EOF是多少度？ A E E OB O B F F C C 习 得： 课后思考题： 1.A、B两点在数轴上的位置如图，现A、B两点分别以1个单位/秒、4个单位/秒的速度同时向左运动． (1)几秒后，原点恰好在两点正中间？ (2)几秒后，恰好有OA:OB=1:2. 2.已知及射线OC，OM、ON分别平分、. (1)若OC在外部，试探究与的关系． (2)若OC在内部，则与有何关系？ 课堂总结： 1. 2. 3. 第二课时 能力提升 方程思想 例1．如图，AB:BC:CD＝2:3:4，如果AB中点M和CD中点N的距离是24cm，求AB，BC，CD的长度 A A M B C N D 变式1：如线段AB和CD的公共部分为BD，且BD=AB=CD，线段AB、CD的中点E、F的距离为6cm，求AB、CD 的长. 变式2： 已知如图，AB＝10，点C为线段AB上一点，点D、E分别为线段AB、AC的中点，ED＝1，求线段AC的长。 习 得: OABCDE例2．已知：如图，O是直线AB上一点，?AOC=?BOD，射线OE平分?BOC，?EOD=42 O A B C D E 变式1:如图，OM平分，ON平分，若，， 求的度数． 变式2：如图，从点O引出6条射线OA，OB，OC，OD，OE，OF，且∠AOB?100?，OF平分∠BOC，∠AOE?∠DOE，∠EOF?140?，求∠COD度数。 习 得： 课后思考题： 1．如图，A、O、B三点在一条直线上，，OE平分，，，求的度数． 2．如图，OM平分，ON平分，若，求的度数。 3．如图l，O为直线AB上一点，，OF平分. (1)写出与之间的数量关系，并说明理由． (2)将图1中的绕点O旋转至图2的位置，其余条件不变， 则与有何关系？请说明理由． 第三课时 能力提升 动态几何问题 例1．点A、B在数轴上的位置如图所示，点P是数轴上的一动点 （1）若PB=2，则点P表示的数是 _