数学教学论试卷七.docVIP

现代数学教学论期中试卷（A卷） 填空题（6×3＇） 1．数学教育学具有综合性、__________________、__________________和 __________________等基本特点。 2．数学概念的理解分为 、 、 和 四个阶段。 3．数学学习是学生学习的一个重要的组成部分，它是指 ，按照一定的 、 ，系统的掌握数学知识与技能的过程。 4．五种基本教学方法分别为__________________、师生谈话法、__________________、 学生活动法和__________________。 5．数学学习的一般过程可分为三个阶段：即 、相互作用阶段 和 阶段。 6. 义务教育新课程标准规定，初中阶段数学内容有：“数与代数”、 、“统计与概率”、 四个学习领域。 选择题（5×4＇） 1.（ ）是数学的标志，是数学思想的唯一载体。 A 符号 B 形式 C 策略 D 公式 2．思维发展，初中生主要以（ ）为主的抽象逻辑思维。 A．理论型 B.经验型 C.模仿型 3．著名教育学家和学习实验心理学家（ ）提出的八类型学习分类 A桑代克 B加涅 C 斯纳金 D 冯特 4．按思维的目的性进行划分，思维可分为（ ） A．上升性思维、求解性思维、决策思维 B．直观行动思维、直观形象思维、逻辑思维 C．再现性思维、创造性思维 D．辐合思维、发散思维 5．新课程理念下学生数学学习的特点不包括（ ） 数学知识的特点 B．学生的实践能力 C．学生在数学学习中认知、情感发展阶段的特点 D．学生数学学习的情感因素 三．名词解释（4×5＇）： 1．教学设计 2．数学学习 3．概念同化 4．教学原则 四．简答题（5×6＇）： 1．数学具有哪几方面的作用？ 2．几种学习理论及其代表人物和代表学说。 3．可以采取什么措施改变“双基”的内涵 4．如何培养创造性思维 5．对于一个数学问题本身来讲，它应具有哪些特征？ 五．综合分析题（1×12＇） 1．.解答下面的数学题：某房地产公司拥有一块“缺角矩形”荒地ABCDE，方向和边长如图所示，欲在这块地上建一座地基为长方形，东西走向的公寓，求出这块地基面积的最大值。并结合数学思维的智力品质若干方面对该题进行简单的分析。 答案 一．填空题（6×3＇） 1．实践性、科学性、教育性 2．感知、分化、概括、巩固 3．学生依据数学教学大纲 、目的 、要求 4．教师讲授法 学生谈论法 自学辅导法 5．输入阶段 操作运用 6．“空间与图形” “实践与综合应用” 二．选择题（5×4＇） 1．A 2．B 3．B 4．A 5． B 三．名词解释（4×5＇） 1．教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。 2．数学学习是学生学习的一个十分重要的组成部分，它是指学生依据数学教学大纲，按照一定的目的、内容、要求，系统地掌握数学知识与技能的过程 概念同化是以学生的间接经验为基础，以数学语言为工具，依靠新、旧概念的相互作用 去理解概念，因而在教学方法上多是直接呈现定义，对高年级的学生学习数学概念更加适合。 4．教育原则是根据教育目的和教学目的，遵循教学规律而制定的，用来知道教学活动的一般原理，它是有效地进行教学必须遵循的基本要求。 四．简答题（5×6＇） 1．（1）数学具有发展学生观察力、注意力、记忆力和想像力的作用； （2）数学是培养学生空间想像能力和运算能力的好材料； （3）数学具有广泛的应用价值； （4）数学中充满着辩证关系，它的产生和发展体现唯物辩证思想。 2．（1）行为主义的学习理论 桑代克的尝试与错误学习说 斯金纳的操作性条件反射学习说 （2）认知学派的学习理论 格式塔学派的顿悟说 现代认知学习理论 3．调整教学内容，摆脱窄而深，提倡适度浅而广；在技能训练中提倡通性通法，淡化特性特法；将数学建模、研究性学习、创新意识的培养适度纳入“双基”的轨道。 4．数学教学要充分解释数学思维过程：激发学生的好奇心、求知欲；加强数学直觉思维训练；加强发散思维训练。 5．对于一个数学问题本身来讲，它应具有哪些特征？ （1）在问题和解答中包含着数学知识和数学技能。 （2）在学生已有的知识和能力范围内有多种解决方法 （3）能用学生已