五-年级上册第--17--课.docVIP

PAGE PAGE 35 第 17 课 地震中的父与子 教学目标 教学目标：（主要依据单元目标和课后题设计） 一、日积月累 （教学重点） （一）重点字词。(主要依据文中出现的带方括号的多音字、文后出现的会写字和会读字、课文中的典型词语以及在词语盘点中出现的词语) 1.应会读字：杉、矶、混、昔、墟、曼、爆、砾 2.趣味识字：砾(快乐的石头) 比一比： 杉（杉树）——衫（衬衫） 字理识字：“混、墟、爆”是形声字，左形右声。 3.易读错字：杉（易读成bīn ）砾（易读成shuò）颤（易读成zhàn） 4.多音字： 扎 [zhá]（挣扎） [zhā] （扎破） [za]（包扎） 尽 [jìn]（筋疲力尽） [jǐn]（尽管） 5.应会写字：杉、矶、混、昔、墟、曼、爆、砾、砸、颤、疾 （1）写正确：曼、昔、 （2）写美观： 左右结构、左窄右宽：矶、混、墟、爆、砾、砸、 = 1 \* GB3 ①指导书写的字：爆、疾 ②指导要点： 爆：左右结构，左边“火”字的第四笔变成点。 颤：左右结构，注意左半部分的结构。 6.需要重点积累的词语：洛杉矶 混乱 昔日 废墟 爆炸 疾步 瓦砾 砸在 颤抖 （二）重点读背内容：能用普通话正确流利有感情地朗读课文。 二、理解运用： （一）共性目标： 1.学习概