计算机基础教学设计.pdfVIP

表格式教学设计模板 案例名称 计算机基础—— EXCEL2003的应用初步 计 算 机 基 科目 教学对象 09 室内设计 提供者 马如莲 础 课时 1 课时 一、教材内容分析 从本课是初中信息技术第五章第一节的内容，从内容来看相当的琐碎，首先明确它在章中的地 位，它是个基础性章节， 此外从前后的联系来说它是在续 WORD 、POWERPOINT 、FRONTPAGE 系列软件后的又一同类软件。它是 Excel 的入门篇章，学生对它的兴趣直接影响他在其它小节 中的学习，基于这种重要性，教师应着重在本节中激发学生的认知兴趣、了解它的工作环境才 能使学生成功铺设以后的学习。 二、 教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 知识目标： 1、了解 Excel 的 功能和特点 2、 掌握 Excel 启动和退出 3、 了解 EXCEL 中工作和工作表的概念 4、 了解 Excel 工具栏和菜单栏中各种工具的使用 技能目标： 1、培养学生学习计算机的兴趣 2、培养学生自主学习、敢于探究的学习能力 情感目标：培养学生的探索精神、创新精神、 ，培养学生互帮互助、助人为乐的优良品德，并进 一步激发学生学习计算机的兴趣。 三、学习者特征分析 这次我的教学对象是职高专业学生，在认知方面，高中学生的思维处于形式运演阶段，以 抽象思维为主，但在很大程度上还属于经验型。在他们的群体中已出现了比较明显的两极分化 现象，在这样的情况下，作为教师，我必须思考“怎样让基础薄弱的学生能学、让基础较好和 很好的学生想学、 能够坚持学，并使两者在此基础上会学” ，所以我必须一方面加强对于基础知 识的回顾、总结， 另一方面又必须设置更好的教学情境激发学生的参与学习、参与实践的热情， 进而使学生对本节的内容有一个系统的认识和掌握、深化和巩固。 四、教学策略选择与设计 使用 EXCEL的作品观察引入——讲解——思考——练习——提高——总 结的方法。 在学习过程中通过简单实例掌握 EXCEL的入门和基本概念的 法，提高学生的操作能力， 关键动作分析原理， 运用已学知识解决问题。 学生在听老师讲解、看老师操作理解并能进行自主操作基础上，完成思考和练习。 1 表格式教学设计模板 五、教学环境及资源准备 教学环境：多媒体网络教室 资源准备： office2003 办公教学软件、教学课件、教学学具。 六、教学过程 设计意图及资源准 教学过程 教师活动 学生活动 备 1、为了导入本节课，我首先向 学生出示了利用 Word 编辑的小 报、 Powerpoint 编辑的多媒体作 品、 Frontpage 设计的简单网页， 让学生通过回顾了解他们是属 于一个系列的办公软件， 他们有 很多相似的地方和不同的侧重 学生观察作品，回忆 点 （它们都在和最基本的文字和 WORD，并进行比