2016年高考考点总动员系列【数学】【高考必备】考点9 利用逻辑联结词探求参数问题【原卷版】.docxVIP

主标题：利用逻辑联结词探求参数问题 副标题：不等式恒成立或有解问题，函数的性质，方程有解 关键词：或，且，非，任意，存在，恒成立 难度：１ 重要程度：２ 内容： 　　　考点9利用逻辑联结词探求参数问题 【基础回顾】 一、课本基础提炼 1．简单的逻辑联结词 命题中的“且”、“或”、“非”叫做逻辑联结词． 2.含有全称量词或特称量词的命题的否定 命题 命题的否定 ， ， ， ， 二、二级结论必备 1.对于省略量词的命题，应先挖掘命题中隐含的量词，改写成含量词的完整形式，再写出命题的否定． 2.或的否定易误写成“或”；且的否定易误写成“且”． 3.判断“”、“”、“”形式命题真假的步骤 （1）准确判断简单命题，的真假； （2）根据真值表判断“”、“”、“”命题的真假． 4.根据命题真假求参数的方法步骤 （1）先根据题目条件，推出每一个命题的真假(有时不一定只有一种情况)； （2）然后再求出每个命题是真命题时参数的取值范围； （3）最后根据每个命题的真假情况，求出参数的取值范围． 【技能方法】 1.以函数为背景的逻辑联结词求参数范围问题 通常以常见的基本初等函数，如指对幂函数为背景，利用逻辑联结词，以函数为背景，考查函数的性质，如单调性，奇偶性，周期性等，需将命题进行等价的转化. 例1.设使函数有意义，若为假命题，则的取值范围为． 【答案】. 【解析】为假命题，则为真命题． 即在上有解，即在有解，又∵时，，∴，故． 【点评】此题首先根据对数的意义，将问题进行等价转化，参变分离后即可知问题即为其函数的值域. 2. 以方程为背景求参数取值范围 以一元二次方程或含指对数的复杂方程为背景，利用逻辑联结词，综合考查转化，分类讨论以及数形结合等数学思想. 已知方程有两个不等的负实根；方程无实根，若或为真，且为假，则实数的取值范围是_____. 【答案】. 【解析】由题意中有且仅有一个为真，一个为假 真， 真， 若假真，则， 若真假，则， 综上所述实数的取值范围. 【点评】将两个命题化简，若真，则；若真，则，由题意知，中有且仅有一个为真，一个为假，分为假真和真假两种情况讨论求取的取值范围，最后取并集即可. 3.以不等式恒成立或不等式有解为背景求参数取值范围 不等式恒成立或有解即存在性问题是高中数学的热点问题，需利用逻辑联结词，常用的方法是根据问题类型，将其等价转化为求函数的最值. 例 3 设命题：“已知函数对一切，恒成立”，命题：“不等式有实数解”，若为真命题，则实数的取值范围为 【答案】. 【解析】命题为真命题时：在上恒成立， ∴， 即，命题为真命题时：，若且为真命题，则假且真， 故实数的取值范围是． 【点评】本题中第一个命题是恒成立问题，可根据一元二次方程根的判别式将问题转化，第二个问题是恒成立问题，可根据函数的值域建立不等式，将问题转化. 【基础达标】 1．已知命题:“对任意的，”，命题:“存在，”；若命题“且”是真命题，则实数的取值范围是___________． 2.若命题：曲线为双曲线，命题：函数在上是增函数，且为真命题，为假命题，则实数的取值范围是________． 3.已知命题:关于的函数在为增函数,命题:成立，若且为真命题，则实数的取值范围是__________. 4.若命题“存在SKIPIF 1 0 ，使SKIPIF 1 0 ”是假命题，则实数的取值范围为. 5.命题实数满足（其中），命题，若，且为真，则实数的取值范围是______. 【能力提升】 1.【2015辽宁庄河市联考】命题“，使成立”是假命题，则实数的取值范围为. 2.【2015黑龙江龙东地区联考】设有两个命题，：关于x的不等式（，且）的解集是；：函数的定义域为，如果为真命题，为假命题，则实数的取值范围____. 3.【2015浙江江山中学联考】已知命题：存在使得成立，命题：对于任意，函数恒有意义，若是假命题，则实数的取值范围_______． 4.【2015济南第一中学期中考】设命题：“方程有两个实数根”；命题：“方程无实根”，若为假，为假，求实数的取值范围． 5.【2015江苏泰州期中考试】已知命题：“直线与圆有公共点”，命题：函数没有零点，若命题为假命题，为真命题，则实数的取值范围是_____． 【终极突破】 1.已知恒成立，方程表示焦点在轴上的椭圆，若命题“且”为假，则实数的取值范围是_____． 2.已知命题：方程有两个不相等的实根，命题：关于的不等式，对任意的实数恒成立，若“”为真，“”为假，则实数的取值范围是____. 3.已知命题：关于的一元二次方程没有实数根，命题：函数的定义域为，若或为真命题，且为假命题，则实数的取值范围是______．