七年级语文上册第9课从百草园到三味书屋讲义新人教版五四制.pptVIP

* 复习回顾 鲁迅为什么说百草园“那时却是我的乐园”？ 涵咏经典语段 第9段：读出微妙心情 这是鲁迅上学的私塾 这是鲁迅当初上学时的座位 三味书屋的老师寿镜吾 寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后，不再参加考试，远离仕途，厌恶功名，自甘淡泊，子承父业坐馆教书达六十年之久。他谙熟四书五经，博学正直，具有反清爱国思想。在封建社会中他还是比较开明的，为人方正、质朴，对学生和蔼，对童年的鲁迅十分关心。他是鲁迅的启蒙老师，鲁迅对他一直很恭敬。鲁迅成年后，师生之间常有书信往来，鲁迅每次回家也都前去看望先生。 作者回忆了有关三味书屋的哪些事情？请用小标题的形式加以概括。 拟写小标题，感知内容 在三味书屋里，你读到了一个怎样的鲁迅？ 朗读品悟 朗读品悟 三味书屋的生活不乏乐趣 涵咏经典语段 第18—23段：读出鲜活形象 朗读品悟 寻读书外乐趣—后园觅乐 勤读书乐请教—读书之乐 课上偷偷画画—见机找乐 仿照课文第九自然段写话，主题是表达对三味书屋的留恋。 句式：我不知道为什么，我总忘不了三味书屋。也许……，也许……，也许……都无从知道。总而言之：…… 探究主题 在三味书屋学习了6年之后，鲁迅顺利考入江南水师学堂，继而入南京铁路矿务学堂学习，1902年又获得公费留学日本的资格，这一切都离不开鲁迅在三味书屋里打下的基础。在经历百草园和三味书屋的生活后，鲁迅变了…… 探究主题： 结合你的阅读体会，发挥联想，思考题目除了表明两个地点的转换，还包含着什么样的转变？ 以“从百草园到三味书屋，是‘我’从 ——到 —— 的转变”句式回答。 从百草园到三味书屋 顽童——学童 贪玩的心——用心学习。 拘于一园——走向世界 对阿长依恋——对老师敬慕 淘气天真——成熟懂事 探究主题 透过充满温情与童趣的文字，说说此时已46岁的鲁迅是怀着怎样的心境写下这篇文章的？ 翻过那光滑的石井栏， 惊飞了一只鸣叫的云雀。 ——几颗紫红的桑葚， 品出了———————。 雪地上轻轻扫开的 是————————， 梅花树下慌乱的蚂蚁， 课桌底下偷偷地画画， 让人忘却了先生的怒色。 那拗过去且摇晃的头， 冲淡了——————， 书桌后偷偷画成的 是一个———— 的童年。 童 心 童 趣 摘下 一个有趣的世界 戒尺的威严 覆盆子的酸甜 乐趣横生 珍 贵 的 回 忆 此刻，一个伟大的灵魂， 距离我们不再遥远。 百草园泥土的芬芳中， 三味书屋——————， 显现出一张似曾相识的面孔， 走来一个———— 的鲁迅。 琅琅的书声里 可亲可敬 童年与成长 愿我们 童心永远不老， 童趣无限年轻！ 童年与成长 在人的一生中，童年似乎是最短暂的。如果只看数字，孩提时期所占的比例确实比成年时期小得多。可是，这似乎短暂的童年其实是人生中最悠长的时光。我们在儿时体验过时光的永驻，而到了成年之后，儿时的回忆又将伴随我们的一生。 （周国平） 童年与成长 2、一般人都知道，鲁迅是一天到晚拿着投枪和匕首跟敌人搏斗的，实际上鲁迅的性格很多人不知道，生活当中的鲁迅是幽默爱开玩笑的人。鲁迅也喜欢笑，据他的朋友回忆，他常笑，笑声大得连三间屋子的人都能听到。（周令飞：鲁迅长孙） 童年与成长 3、鲁迅的故事：烟罐驱猫 鲁迅晚年来到上海专事写作，50多岁仍然童心未泯。一次，夜静更深鲁迅在写作，外面的猫不停地叫，屡屡打断他写作的思路，鲁迅随即拿起手边的五十支装铁皮的香烟罐，对着可恶的猫一一发射。 测评练习 1、“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是( ) A.他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。 B.他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。 C.他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。 D.他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。 测评练习 2、下面说法不正确的一项( ) A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代著名文学家、思想家、革命家。 B.本文选自《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。 C.本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理。 D.“三味书屋”的求知中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。 作 业： 结合自身经历与体验，仿照本文结构，用“从……到……”作题，写两个生