北师大 七年级上 第二章 有理数及其运算 经典学案.docVIP

成都龙文学校个性化教育教案 基础部分 有理数第一讲——有理数的有关概念 一、学习目标： 1、了解负数的产生及其意义，会用正负数表示具有相反意义的量； 2、掌握有理数的分类； 3、会画数轴并用数轴上的点表示有理数； 4、掌握有理数的绝对值及其表示方法，运用绝对值的性质化简与计算； 5、绝对值的非负性及其运用； 6、利用绝对值比较两个负数的大小； 7、渗透数形结合、分类讨论的思想，培养学生的思维能力； 二、知识要点及典型例题精讲 【知识要点一】——负数的意义（表示与正数具有相反意义的量，表示超过与不足） 如：规定向东走为正，则向西为负；向上为正，则向下为负；前进为正，后退则为负； 【例一】（1）若向东走30m记作+30m，则—25m表示＿＿＿＿； 若—36元表示支出36元，那么+20元表示＿＿＿＿；若+5m表示表示上升了5m，那么下降了—10m表示的意义是＿＿＿＿。 （2）在一次数学测验中，某班的平均分为82分，把高于平均分的高处部分分数记为正，则：小英得92分，应记为＿＿＿＿；若小东被记为—12分，他实际得分为＿＿＿＿。 （3）某食品包装袋上标有“净含量385g±5g”，这包食品的合格净含量范围是＿＿＿＿g； （4）电梯上升记为“+”，那么电梯上升“—10m”表示＿＿＿（ ） A、电梯下降10m B、电梯上升10m C、电梯上升0m D、电梯没有动 【知识要点2】——有理数的概念及其分类 整数和分数统称为有理数，0既不是正数也不是负数； 正整数＿＿＿＿ 整数 0 有理数 负整数＿＿＿＿ 分数 正分数＿＿＿＿ 负分数＿＿＿＿ 正有理数 ＿＿＿＿ 有理数 0 ＿＿＿＿ 负有理数 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 【例2】（1）在数—3、 EQ \f(1,3) 、0.25%、44、—0.5、21、—3 EQ \f(1,4) 中，正有理数有＿＿＿＿；非负数有＿＿＿＿；非正整数有＿＿＿＿； （2）下列判断中，正确的是——（ ） A、正整数和负整数统称为整数 B、整数和分数统称为有理数 C、正数和负数统称为有理数 D、整数、分数和零统称为有理数 【课堂练习一】 1、用正数和负数表示下列具有相反意义的量 （1）前进100m记为+100m，则后退200m记为＿＿＿＿；原地不动记为＿＿＿＿； （2）“一只石英表一个月内误差不超过+2秒”这句话的含义是＿＿＿＿＿＿＿＿； （3）某人从A地向东走10m，然后折回向西走13m，又折回向东走6m，则现在此人在A地的＿＿＿＿（填“东”或“西”）方，距离A地＿＿＿＿米； （4）一艘潜艇所在的高度是—80m，一条鲨鱼在艇上方35m，则鲨鱼所在的高度是＿＿＿＿； 2、判断下列各数，并把它们填写大括号里。 —3、 EQ \f(3,5) 、2.7、— EQ \f(9,4) 、0、+18、—2 EQ \f(1,3) 、45%、+2006 （1）整数集合 （2）分数集合 （3）正有理数集合 （4）非负数集合 3、规律探索：已知一组数：—1、— EQ \f(1,2) 、— EQ \f(2,2) 、— EQ \f(1,3) 、— EQ \f(3,3) 、— EQ \f(2,3) 、— EQ \f(1,3) 、— EQ \f(1,4) 、— EQ \f(2,4) 、— EQ \f(3,4) 、— EQ \f(4,4) 、— EQ \f(3,4) 、— EQ \f(2,4) 、— EQ \f(1,4) ，那么 EQ \f(4,9) 是第＿＿＿＿个数； 4、体育课上，教师对初三男生进行了引体向上的测验，能做到7个为达标，超过的次数用正数表示，不足的次数用负数表示，其中8名男生的成绩如下表：这8名男生一共做了＿＿＿＿个引体向上，达标率为＿＿＿＿； 2 —1 0 3 —2 —3 1 0 【知识要点三】——数轴与相反数 1、数轴的三要素：原点、正方向、单位长度； 【例3】下列图中所画的数轴正确的是——（ ） 00 00 O 0 1 A