八年级数学上册第四章数据分析4.3.1众数讲义青岛版.pptVIP

* 4.3.1 众数 八年级上册 学习目标 1、联系生活实际，在具体情境中理解众数的含义，能确定一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义。 2、初步了解平均数、中位数和众数三者的联系与区别 3、体会众数的实际应用，并能应用众数解决简单问题。 尺码（㎝） 23.5 24 24.5 25 25.5 26 26.5 销量（双） 3 7 6 16 18 8 2 1、某鞋店一周内销售某种品牌的男鞋60双，各种尺码的销售量统计如下： 观察上面表格组成的一组数据，回答以下两个问题： （1）出现次数最多的是哪个数据？ （2）你能给这家鞋店提供怎样的进货建议？ 在这组数据中出现次数最多 的是25.5㎝,因此可以建议鞋 店多进25.5码的鞋子 一组数据中出现次数最多的数据，叫做这组数据的众数。 试一试： 8,14,9,8,9,15,30,8这一组数据的众数是多少? 解： 8在这一组数据中出现最多（3次），因此，这组数据的众数是8。 日期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 最低温度／℃ -3 -2 0 -3 -1 -1 -2 -2 -3 -4 2、某市2012年1月上旬的日最低气温记录如下表所示： 在上面由日最低气温组成一组的数据中，每个数据出现的次数分别是多少？其中出现次数最多的数据有哪几个？ 在这组数据中，出现次数最多数据有两个，分别是－2℃和－3℃ 日期 1 2 3 4