高中生物必修2第5章第2节染色体变异.pptxVIP

第五章第2节染色体变异(一）;【课前预习案】做的好的同学;【学习目标】 【知识目标】 1、说出染色体结构变异的基本类型； 2、说出染色体数目的变异； 3、理解染色体组的概念； 4、掌握二倍体、多倍体、单倍体的概念及其联系。 【能力目标】培养学生识图和总结的能力， 训练学生由具体到抽象的思维能力， 培养学生自主获取知识的能力。 【情感态度与价值观】 树立学生学习自信心、并能通过努力学习，使自己在原有基础上有所发展 【学习重点】 染色体结构的变异和染色体组的概念 【学习难点】 染色体组的概念， 二倍体、多倍体和单倍体的概念及其联系。;;;染色体结构变异会导致染色体上基因发生什么变化?;;;【归纳总结】易位与交叉互换的区别： 1、易位发生于______________之间， 属于________ （填变异类型）； 2、交叉互换发生于____________ ___ 之间， 属于_________（填变异类型）;;染色体数目的变异;成倍增多;;1、概念： 染色体组是指细胞中 各不相同，但是携带着控制 的全套遗传信息的一组 。;【归纳总结】：染色体组的判断方法 1、根据染色体形态判断。细胞内同一形态的染色体共有几条则该细胞中含有几个染色体组。观察右图，图中有几个染色体组？ 2、根据染色体的数目和染色体的形态数来判断。染色体组的数目=染色体数÷染色体形态数。 例：雌果蝇体细胞8条染色体，4种形态，则染色体组数目为_ _； 3、根据基因型判断。控制同一性状的基因(读音相同的大、小写字母)出现几次，则含有几个染色体组。 例：基因型为AaaaBbbb，该细胞中含 个染色体组 ;【跟踪训练】 如图所示含有三个染色体组的细胞是（ ） ;【探究三】二倍体、单倍体和多倍体 阅读课本87-88页，准确区分二倍体、单倍体和多倍体。 二倍体：由 发育而成的，体细胞中有 染色体组的个体。 多倍体：由 发育而成的，体细胞中有 染色体组的个体。 单倍体：由 ??育而来，体细胞中含有本物种 染色体数目的个体 例：普通小麦体细胞内含有六个染色体组，42条染色体。它的花粉不经受精可直接发育成小麦植株。问由花粉直接发育成的小麦体细胞内有几个染色体组，有几条染色体，是几倍体？ ? 思考：对一个个体称单倍体还是几倍体，关键看什么？ 【归纳总结】单倍体、二倍体、多倍体的区别 ;;;精子;二倍体 ;二倍体;例：普通小麦体细胞内含有六个染色体组，42条染色体。它的花粉不经受精可直接发育成小麦植株。问由花粉直接发育成的小麦体细胞内 有几个染色体组，有几条染色体，是几倍体？ ;1. 由受精卵发育而来的个体，含有几个染色体组就是几倍体。;【课堂小结】构建染色体变异概念模型;【当堂检测】独立完成，限时5分钟;制作单位：即墨市第四中学 录制 时间：2018年1月