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《做一个有责任与担当的小学生》主题班会
齐兴小学校 罗琼芳
一、班会目的:
1、让学生懂得一个人做事要有责任心,要有负责到底的精神,学会自己做的事自己负责。
2、教育学生做事要认真,勇于承担责任。
3、通过活动让学生明白做事不负责任,会对他人、集体带来不好的影响。
班会准备:
1、学生注意观察我们班的同学做事负责与不负责的事例。
2、教室布置:
以“责任与担当”为主题布置教室前面右边的黑板,中间画成心型、并适当点缀。
4、参会人员:四【1】班全体同学
三、活动议程:
第一篇章:班会开幕
【导入】责任感问卷调查
每题10分(大屏幕)
1、你是否每次都认真做值日呢?
2、你经常迟到或早到吗?
3、看到地上有纸你能把它捡起来吗?
4、老师布置的作业及任务是否以积极的态度去完成?
5、你是否能主动承认自己的过错并承担责任?
6、同学遇到困难是否主动帮助?
7、你是否经常帮父母干一些力所能及的活呢?
8、自己承诺的话是否能兑现呢?
9、班级没有拿到流动小红旗你会不会难过?
10、学校有什么好事你会不会感到光荣?
每个人在心里默默地给自己打分,自测责任心的强度。为保护学生的自尊心,结果保密。
100分:责任心非常强 80-90分责任心较强
60-70分:责任心一般 60分以下:缺少责任心
看来我们班上有责任心的孩子还是挺多的,但是责任感强的孩子较少哦。
老师:责任心是金。俗话说:“是金子总会发光的!”一个人有了责任心,他的生命就会闪光。
一个人有了责任心,世界才更精彩!四(6)班《做一个有责任与担当的小学生》主题班会现在开始!
板书课题《做一个有责任与担当的小学生》
第二篇章:成长与责任
(以学生平时对话及表现引发学生来思考有关责任问题)
师:同学们会问,什么是责任,什么是担当?做一个优秀的小学生是我们大家的心愿。现在让我们一起来看看同学们平时对话及表现吧!
“是爸爸妈妈叫我来念书的”
“作业我忘做了”
“作业本我放在家里了”
“时间太紧了,所以我就借鉴了同学的作业了”
“我外语基础本来就比其他同学差,……”
“妈,我的袜子呢?”
“这个题型老师都没有讲过,我怎么可能会做?
“昨晚某某也讲话了,而且讲得比我要多”
问:“这两天怎么学习没精神呀?”
答:“刚开学呀,还没有调整过来” ——“不是我的错”
谁来说一下看了这些话的感想?
师:同学们,什么是责任?我们每个人生活在社会上,都在做着各自的事情,有国家和社会交给的事,有的是集体的事,有的是他人委托的事,做好这些事是每个人应尽的责任。
下面我请一位同学为我们讲《成长与责任》的故事,请大家鼓掌欢迎!
学生:同学们,有这样一个故事:
在1922年美国国庆日前夕,一个11岁的美国男孩搞到了一些禁用的烟火爆竹,其中包括一种威力巨大的鞭炮,叫做“鱼雷”。一天下午,他走到一座桥边,朝桥边的砖墙放了一个“鱼雷”大鞭炮。一声巨响,让男孩神采飞扬,可就在这时,警察来了,把男孩带走,去了警察局。警察尽管认识这个男孩以及他的父亲,但他依然严肃地执行对烟火的禁令,判定男孩交14.5美元的罚金,当时14.5美元可以买145只母鸡,这可算是一大笔钱。这个男孩自然交不起,只好由父亲代交。父亲说:“钱,我可以先借给你,但一年后还给我。”从此,小男孩就开始了艰苦的打工生活,他做了许多零工活才还清他欠爸爸的那笔罚金。这个男孩就是后来成为美国总统的里根。
同学们,这件事让里根懂得了什么叫责任,那就是一个人要对自己的过失负责,犯了错就该勇于承担后果,不逃避,也不推卸责任。 这样才能成为一个有担当的人。同学们,要是你希望自己成功,就先做一个有责任心的人!
师:下面请看身边的案例《值日工作》,看看案例中的主人公做得怎样?
身边的案例(一)
A同学在教室扫地时,对旁边的同学说:“我上厕所!”但当其他同学都扫完地了,A都还没有出现,这时,一个在学校搭午餐的同学走进教室对他们说:“刚才我看见A从后门走了!”
师: 看了案例,你们觉得A同学负责任吗?你会给他提什么建议?(2--3学生自由发表意见)
师:做事不负责任会对他人、集体带来不好的影响,希望同学们能从A同学的行为中吸取教训。下面我们再来看身边的案例二《小组长》。
身边的案例(二)
(在学校)语文老师因少收3本作业,批评了语文课代表B,C知道后,主动找老师承认自己没把小组长工作做好。
你觉得C是一个怎样的人?(点2--3学生说出自己的看法)
负责任不仅表现在认真完成任务,而且表现在自己所担负的工作出了毛病,勇于承担责任,不把过错推给别人。
生活的美需要我们去寻找、发现。在我们的学习生活中,在我们班上你发现了哪些“责任心”强的事例呢?请同学们自由发表观点!(点4—5个学生说出自己的看法)
下面让我们一起来看《小明的一天》:
【读】第一幕:
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