2018年最新七年级数学下册第四章4.3探索三角形全等的条件.pptxVIP

七年级(下册) 初中数学 4.3　探索三角形全等的条件（3） 小颖作业本上画的三角形被彩墨污染了,她想画出一个与原来完全一样的三角形,她该怎么办呢? 你能帮帮小颖吗? 激趣引课 到目前为止，你知道哪些判定三角形全等的方法？ 三边分别相等（SSS） 温故知新 我们知道：判断三角形全等，至少需要三个条件，除了上述三种情况外，还有哪种情况？ 探究新知 分类探究 两边及夹角 两边一角 两边及其中一边的对角 探 究（1）两边及夹角 三角形两边分别为4.5cm，5.5cm，它们 所夹的角为40°，你能画出这个三角形吗？ 你画的三角形与同伴画的一定全等吗？ 改变上述条件中的角度和边长再试一试 2. 如果三角形两边分别为3cm，4cm，它们所夹的角为90°. 1. 如果三角形两边分别为6.5cm，3.5cm，它们所夹的角为100°. 两边及其夹角对应相等的两个三角形全等，简写成“边角边”或“SAS”. 以4.5cm，5.5cm为三角形的两边，长度为4.5cm的边所对的角为40°，情况又怎样？动手画一画，你发现了什么？ 探究（2）两边及其中一边的对角 两边分别相等且其中一组等边的对角相等的两个三角形不一定全等。 1.分别找出各题中的全等三角形。 △ABC≌△EFD (SAS) △ADC≌△CBA (SAS) 我来展示 学以致用 2.小明做了一个如图所示的风筝，其中∠EDH=∠FDH, ED=FD ，小明不用测量就能知道EH=FH吗？ D 我来展示 1.如图，已知AB＝AC，AD＝AE。那么 ∠B与∠C相等吗？为什么？ ∴△ABD≌△ACE（SAS） ∴∠B＝∠C（全等三角形的对应角相等） 解：相等. 理由如下： 拓展延伸 F E D C B A 2.如图，∠B＝∠E，AB＝EF，BD＝EC， 那么△ABC与△FED全等吗？为什么？ 解：全等. 理由如下： ∵ BD=EC　 ∴ BD－CD＝EC－CD 即BC＝ED　　 ∴ △ABC≌△FED（SAS） 小颖作业本上画的三角形被彩墨污染了,她想画出一个与原来完全一样的三角形,她该怎么办呢? 你能帮帮小颖吗? 回归问题 将实际问题转化为数学模型 知识： 1.今天我们学习了 判定两三角形全等。 3.在这四种说明三角形全等的条件中， . “两边及一边的对角”不能判定两个三角形全等。 本节课从知识、方法等方面你都有哪些收获？ 方法： 1.数学结论的获得：一般经历“ ”的过程. 2.在解题中，要学会“ ”的数学思想方法. 边角边（SAS） SSS，ASA，AAS ,SAS. 至少有一个条件：边相等 试验-探究-猜想-验证 转化 颗粒归仓 C类：P104. 习题4.8 1. 2. 3； B类：P104. 习题4.8 4； A类：写一篇关于探索三角形全等的条件的小文章。 祝你成功！ 作业 有不断的思考,才会有新的发现;有量的变化,才会有质的进步. 结束寄语: