特殊儿童言语功能评估及康复训练-培智.PPT

共鸣功能 共鸣系统是言语产生的共鸣腔。声道是指由咽腔、口腔、鼻腔，以及它们的附属器官所组成的共鸣腔。当声源通过咽腔、口腔、鼻腔时，会产生不同的共鸣，从而形成不同音色的言语。 评估指标：共振峰、FFT/LPC谱 治疗目标：建立正常的口腔、鼻腔共鸣，提高共鸣音质 共鸣功能 言语评估标准 概述 共鸣障碍的矫治 共鸣放松训练 减少 前位聚焦 减少 后位聚焦 减少 喉位聚焦 减少鼻腔 共鸣亢进 减少鼻腔 共鸣低下 鼻音/边音刺激法 U通道法 头腔共鸣法 胸腔共鸣法 共鸣障碍的矫治设备 启音博士言语矫治仪 构音功能 构音障碍 构音障碍是指由于构音器官的运动异常或协调运动障碍而导致在发出有意义言语的过程中出现的构音不清和声韵调异常等现象，从而影响言语的可懂度。 构音障碍是影响言语清晰度下降的主要原因。 听障，男 构音功能 构音系统由口腔、鼻腔、咽腔及其附属器官所组成，其中最主要的构音器官是下颌、唇、舌、软腭，它们各自的灵活运动以及它们之间的协调运动是产生清晰、有意义言语(语音)的必要条件。 评估指标：构音清晰度、口部运动功能评估、下颌距、舌距、舌域图等 治疗目标：建立正确的构音运动模式，提高言语清晰度 构音功能 概述 构音障碍的矫治 下颌 唇 舌 音位对比 音位习得 音位诱导 音位强化 语音功能 语音功能 语音是在构音的基础上，将单个音节按照特定的次序或组合连接起来，形成有意义的句子，训练患者在句中连续而清晰地发音的能力，为语言的发展打下坚实的基础。它体现了说话者连续、协调、清晰地进行发音的能力，反映了言语呼吸系统、发声系统、构音系统的整体协调性，是衔接言语和语言的重要纽带。 评估指标：字清晰度、句清晰度、连续语音清晰度 治疗目标：提高连续语音的可懂度 语音功能 言语评估标准 概述 语音功能评估 四篇符合儿童兴趣的、情节完整的小故事：妹妹篇、春天篇、乐乐篇、牛牛篇。每篇故事中的句子数以及总字数均比较接近，且复述难度一致。 每篇小故事中目标声母出现的概率均与日常生活中的概率相一致。 包括单字复述、句子复述两部分。 内容举例 语音障碍的矫治 语音障碍的矫治 构音语音 言语产生的三大系统 言语发育过程 言语治疗的过程 脑瘫患儿言语障碍的发生概率 总人数 呼吸障碍 发声障碍 共鸣障碍 47人 89.36% 72.34% 91.49% 脑瘫患儿言语障碍的特点 呼吸 呼吸方式 异常 呼吸支持 不足 呼吸与发声 不协调 90.48% 59.52% 95.24% 发声 音调异常（高音调） 响度异常（低响度） 嗓音音质 异常 58.82% 88.24% 43.27% 共鸣 口腔共鸣异常（后位） 鼻腔共鸣异常（鼻亢） 共鸣音质异常 58.14% 81.40% 41.86% 智障患儿言语障碍的发生概率 总人数 呼吸障碍 发声障碍 共鸣障碍 40人 65.00% 77.50% 87.50% 智障患儿言语障碍的特点 呼吸 呼吸方式 异常 呼吸支持 不足 呼吸与发声 不协调 65.38% 73.08% 84.62% 发声 音调异常 响度异常 嗓音音质 异常 45.16% 58.06% 32.26% 共鸣 口腔共鸣 异常 鼻腔共鸣 异常 共鸣音质 异常 65.71% 54.29% 57.14% 听障患儿言语障碍的发生概率 总人数 呼吸障碍 发声障碍 共鸣障碍 173人 76.88% 86.13% 63.01% 听障患儿言语障碍的特点 呼吸 呼吸方式 异常 呼吸支持 不足 呼吸与发声 不协调 33.83% 44.36% 63.15% 发声 音调异常 响度异常 嗓音音质 异常 84.56% 57.05% 6.71% 共鸣 口腔共鸣异常（后位） 鼻腔共鸣异常（鼻亢） 共鸣音质异常 48.62% 44.04% 3.67% 自闭患儿言语障碍的发生概率 总人数 呼吸障碍 发声障碍 共鸣障碍 27人 44.44% 74.07% 62.96% 自闭患儿言语障碍的特点 呼吸 呼吸方式 异常 呼吸支持 不足 呼吸与发声 不协调 58.33% 41.67% 75.00% 发声 音调异常 响度异常 嗓音音质 异常 55.00% 45.00% 45.00% 共鸣 口腔共鸣 异常 鼻腔共鸣 异常 共鸣音质 异常 35.29% 64.71% 47.06% 语迟患儿言语障碍的发生概率 总人数 呼吸障碍 发声障碍 共鸣障碍 35人 71.43% 25.65% 34.28% 语迟患儿言语障碍的