北师大版六年级数学第二单元导学案.docxVIP

第 页 蒿 沟 乡 小 学 学 案 纸 学科：数学 年级 ：六年级 审核人： 学 案 设 计 个 性 化 设 计 课题 百分数的应用（一） 第 1 课时 学习目标 ： 1、在具体的情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。 2、能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”，提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。 重点：求一个数比另一个数多（少）百分之几的应用题。 难点：求一个数比另一个数多（少）百分之几的应用题。 一、温故互查，明确目标。 1．口答。 ①4是5的百分之几? ②5是4的百分之几? 2．基础训练。 指出下列各题中，哪一个是单位“1”的量，谁与单位“1”的量相比？ (1)男生人数是女生人数的百分之几? (2)实际产量是计划的百分之几? (3)某实验田普通水稻的平均产量是每公顷5．6吨，采用杂交技术后，水稻的平均产量为每公顷7吨，杂交水稻每公顷的产量是普通水稻的百分之几？普通水稻每公顷的产量是杂交水稻的百分之几？ 二、自学质疑 1．问题：杂交水稻比普通水稻每公顷增产百分之几？ (1)自己尝试画出线段图。 (2)问题是求谁是谁的百分之几? 杂交水稻比普通水稻每公顷增产多少吨怎么求呢?（小组交流后尝试解答） 2．问题：杂交水稻比普通水稻每公顷减少百分之几？ (1)画线段图 （2）谁是单位“1”的量?谁与单位“l”的量相比?怎样计算? 3．这道例题还有其他的解法吗?（小组讨论，说说算理） 三、当堂训练 1.下列各题，每小题均回答三个问题： a．谁是单位“1”的量? b．谁与单位“1”的量相比? c. 怎样计算？ (1)男工人数比女工多百分之几? (2)今年每公亩的产量比去年增产百分之几? (3)汽车速度比火车速度慢百分之几? (4)红花朵数比黄花朵数少百分之几? 2．4比5少百分之几? 5比4多百分之几? 3．五(1)班有男生25人，女生20人。 求男生人数是女生的百分之几? 女生人数是男生的百分之几? 男生人数比女生多百分之几? 女生人数比男生少百分之几? 4．列式计算课本第23-24页“试一试” 、“练一练”。 四、盘点收获。 今天我们又学了百分数应用题，它的结构特征如何?如何求相差数的百分率？ 布置作业 完成课本中的习题。 蒿 沟 乡 小 学 学 案 纸 学科：数学 年级 ：六年级 审核人： 学 案 设 计 个 性 化 设 计 课题 百分数的应用（一） 第 2课时 练习课 学习目标 通过练习使学生进一步熟练地掌握求一个数比另一个数的多（或少）百分之几的的应用题的解题方法；提高解答这类题的能力。 重点：分析求一个数比另一个数的多（或少）百分之几的的应用题的数量关系。 难点：解答这一类应用题的能力。 一、温故知新，明确目标。 （一）．口答。 5是4的百分之几?4是5的百分之几? 5比4多百分之几?4比5少百分之几? （二）．只列式不计算。 ①张师傅一家去年人均收入6500元，今年人均收入增加了500元，增加了百分之几?去年人均收入是今年的百分之几? ②张师傅一家今年人均收入7000元，比去年增加了500元，比去年增加了百分之几?今年人均收入是去年的百分之几? 学生列式后，师生进一步讨论：这两题分别是谁和谁比?谁是单位“1”？ (三)、变式练习 1．根据问句，说出谁和谁比，谁是单位“1”的量。 ①松树棵数是柳树棵数的百分之几? ②汽车速度比自行车速度快百分之几? ③降价了百分之几? ④增产了百分之几? ⑤超过计划的百分之几? 2．判断。 ①因为5比4多25％，所以4比5少25％。( ) ②100克水中加10克盐，盐占盐水的10％。( ) ③玲玲已做对了45道口算题，还有5道没做对，那么正确率是90％。( ) 3．选择正确算式。 (1)小明有故事书5本，小兰有故事书8本，小兰比小明多百分之几?( ) A.(8-5)÷8 B.(8-5)÷8 C.8÷5-1 D.1-5÷8 (2)购买同一刑号的电脑，今年售价0.8万元，去年售价1.2万元，今年售价比去年降低了百分之几？( ) A.(1.2-0.8)÷1.2 ；B.(1.2-0.8)÷0.8 ；C.1.20÷0.8 －1； D.1－ 0.8÷1.25 ； (