列含有未知数x等式解应用题（二）_四年级数学教案.docVIP

列含有未知数X等式解应用题（二）_四年级数学教案_范文先生网 教学目标　　1．使学生进一步掌握列含有未知数 的等式解答应用题的方法． 　　2．进一步掌握列含有未知数 解应用题的书写格式和步骤． 　　3．提高学生分析推理能力． 　　教学重点 　　分析数量关系 　　教学难点 　　找出等量关系 　　教学过程 　　一、复习 　　（1） 求未知数 （要求口述口算过程，并说出根据） 　　?? ＋40＝56????? －47＝28???? ＋25＝42 　　 －24＝36????? ＋18＝60???? －33＝12 　　?（2）板演（与口算同步进行） 　　?农场养肉牛94头，养奶牛78头，养的肉牛比奶牛多多少头？ 　　?订正板演时强调数量关系（肉牛头数－奶牛头数＝肉牛比奶牛多的头数） 　　二、讲授新课 　　教师谈话：今天我们继续学习列含有未知数 的等式解答应用题的方法 　　（板书课题：列含有未知数 的等式解应用题） 　　1．教学例8 　　农场养的肉牛比奶牛多16头．肉牛有94头，奶牛有多少头？ 　　（1）用以前方法解答 　　94－16＝78（头） 　　明确数量关系：肉牛的头数－肉牛比奶牛多的头数＝奶牛的头数 　　（2）用含有未知数 的等式解答，引导学生思考： 　　?①设谁为 ？ 　　题中求奶牛有多少头，应设奶牛有 头． 　　教师板书：设奶牛有 头． 　　②组织学生讨论题中的数量关系 　　（教师板书）使学生明确： 　　A：奶牛的头数＋肉牛比奶牛多的头数＝肉牛的头数 　　B：肉牛的头数－奶牛的头数＝肉牛比奶牛多的头数 　　③列式解答（根据不同的数量关系列式解答） 　　?教师板书?? A ： ＋16＝94　　　　　B：94－＝16 　　　　　　　　　　　 ＝94－16　　　　　　 ＝94－16 　　　　　　　　　　　 ＝78　　　　　　　　 ＝78 　　　（一个加数＝和－另一个加数）?? （减数＝被减数－差） 　　　答：奶牛有78头．? 　　（3）比较列含有未知数 的等式解答应用题与以前解答应用题的方法 　　?①要设所求的未知数为 ． 　　②未知数 和已知数放在一起参加运算． 　　③解出的未知数 所代表的数不写单位名称． 　　?（4）练习 　　?图书馆借出科技书35本，借出的科技书比借出的故事书少18本．借出故事书多少本？ 　　?三、巩固练习 　　1．选择正确的算式． 　　（1）某班女生比男生多4人．女生有27人，男生有多少人？ 　　A．27－ ＝4???? B． ＋4＝27?? 　　C．27＋4＝ ???? D． －4＝27??? E．27－4 　　（2）山坡上栽满了松树和柏树．松树有250棵，比柏树多120棵．柏树有多少棵？ 　　A． ?? B． ?? C． 　　D． ?? E． ?? F． 　　2．找出题中的等量关系． 　　（1）小明有连环画38本，小林比小明少13本，小林有多少本？ 　　（2）中央广播电视塔总高405米，比北京国际饭店高出301米，北京国际饭店的高度是多少米？ 　　3．一题多解 　　（1）工厂运来一批煤，烧了28吨，还剩13吨，这批煤有多少吨？ 　　（2）四季香果园采用科学管理后，去年收的苹果比前年多16吨．去年收苹果84吨，前年收了多少吨？ 　　四、课堂小结 　　今天你学会了哪些知识？列含有未知数 的等式解答应用题与以前解答应用题的方法有什么区别？ 　　五、课后作业 　　1．工厂运来一批煤，烧了28吨，还剩13吨，这批煤有多少吨？ 　　2．四季香果园采用科学管理后，去年收的苹果比前年多16吨．去年收苹果84吨，前年收了多少吨？（用两种方法解答．） 　　3．红星小学歌舞队原有37人，这学期又收了一些新队员，现在有45人．这学期收了多少人？ 　　板书设计 列含有未知数 的等式解应用题（二） 　　? 例8? 农场养的肉牛比奶牛多16头．肉牛有94头，奶牛有多少头？ 　　设奶牛有 头． 　　奶牛的头数＋肉牛比奶牛多的头数＝肉牛的头数 　　 ＋16＝94 　　 ＝94－16 　　 ＝78 　　肉牛的头数－奶牛的头数＝肉牛比奶牛多的头数 　　94－ ＝16 　　 ＝94－16 　　 ＝78 　　答：设奶牛有78头． 教学目标 (一)能正确地笔算多位数加、减法(一般不超过五位数)，会解答有关的应用题。 (二)培养验算检查的良好的学习习惯。 教学重点和难点 重点：加、减法的计算法则。 难点：连续进位加法和连续退位减法。 教具和学具 投影片和口算卡片。 教学过程设计 (一)复习准备 1．笔算。指名两个学生板演。 订正时，各自说一说加、减法计算法则及笔算过程，并说一说怎样验算。2．与板演同时，全体同学进行卡片口算，并说一说怎样算简便。 6＋9＋4=　　　　　　　 7＋2＋8=　　　　　　　 7＋8＋2= 5＋7＋5=