微格教学在院前护士急救技能培训中的应用.docVIP

微格教学在院前护士急救技能培训中的应用 ? 8O?CHINESEGENERALPRACTICENURSINGJanuary2012Vo1.10No.1A 护理教商 微格教学在院前护士急救技能培训中的应用 Applicationofmicroteachinginnurses pre——hospitalemergencyskillstraining 杨桂溶,吴萍,唐连家 YangGuirong,WuPing,TangLianjia (ThirdAffiliatedHospitalofGuangxiMedicalUniversity,Guangxi530022China) 摘要:[目的]探讨微格教学在院前护 士急救技能培训中的应用.[方a2将 28名护士随机分为观察组与对照组, 对照组采用传统教学方法进行急救技 能培训教学,观察组采用微格教学法. 比较两组护士培训后急救操作技能考 核成绩.[结果]观察组护士急救技能 操作考核成绩高于对照组(Plt; 0.05).[结论]在院前护士急救技能 培训中应用微格教学法,能够及时反 馈和纠正护士在练习过程中存在的不 足,激发练习的兴趣和主动意识,提高 教学质量. 关键词:微格教学;院前急救;技能培 训 AbstractObjective:Toprobeintotheapplicationofmicroteachinginnur— sespre～hospitalemergencyskillstraining.Methods:Atotalof28nurses wererandomlydividedintoobservationgroup(一14)andcontrolgroup (一14).Thecontrolgroupcasesacceptedtraditionalteachingmethods, whiletheobservationgroupadoptedmicroteachingmethod.Thenthetest resultsofnursespre—hospitalemergencyskillstrainingbetweenthetwo groupswerecompared.Results:Thetestresultsofobservationgroupwere higherthanthatofcontrolgroup(P~0.05).Conclusion:Theapplicationof microteachinginnursespre—hospitalemergencyskillstrainingcouldtime— lyfeedbackandcorrectnursesshortageintheprocessofthepractice.Ital— SOcouldstimulateinterestandinitiativeawarenessofthepracticeandim— provethequalityofteaching. Keywordsmieroteaching;pre—hospitalfirstaid;skilltraining 中图分类号:R473.5文献标识码:Cdoi:10.3969/j.issn.1674 微格教学(microteaching)1963年产生于美国斯坦福大学, 由计算机,数码摄像机,DVD,投影仪,监控台等现代化设备构 成,通过摄像机记录教学或练习过程,以便课后对整个过程进行 更细致地观察和研究的一种利用现代化教学技术手段来培训师 范生或在职教师教学技能的系统方法l】].微格教学最大的特点 是让受培训者能够直观地反馈到自身细节的不足,正确认识自 我,及时纠正错误,通过技能分解,分步示范,录像,同屏重播等 技术手段,进行卓有成效的技能训练].为此,将微格教学应用 到护士急救操作技能的培训中,以探讨微格教学对提高院前护 士急救操作技能的效果.现报告如下. 1对象与方法 1.1对象我中心护_f二28人,女25人,男3人;年龄24岁～ 51岁(38.14岁±7.O4岁);主管护师17人,护师8人,护士3 人.随机分为观察组与对照组,每组14人.两组年龄,职称,平 时急救操作技能考核成绩等比较,差异无统计学意义(Pgt; 0.05),具有可比性. l_2方法 1.2.1培训方法参照《急救护理学》并结合《全国急救中心急 救技能大赛项目操作流程与评分标准》,分别对两组护士进行4 个项目的培训1:成人气管插管术,基础生命支持(包括心肺复苏, 电除颤术),急救止血技术,颈椎损伤的固定与搬运.同一培训 项目的培训教师相同.两组均先通过大屏幕投影仪观看培训项 4748.2012.01.058文章编号:l674—4748(2012)lA一0080—02 目的标准操作演练