【2012秋新教材】辽宁省丹东七中七年级语文上册《走一步再走一步》研学案（无答案） 人教新课标版.docVIP

PAGE 【2012秋新教材】辽宁省丹东七中七年级语文上册《走一步再走一步》研学案 人教新课标版 第一课时 第一板块——学海拾贝 一、课前演练 1、　分别写出与下列各形声字同声旁的字，并组词： 　　侍（　　）（ ）　啜（　　）（ ）　漫（　　）（ ） 　踩（　　）（ ） 2、　造句：　①　高不可攀：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　 ②　小心翼翼：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、按要求写成语：　　　⑴　表达愉快心情的：＿＿＿＿＿＿ 　　　 ⑵　成语中带“绿”字的：＿＿＿＿＿＿ 二、课前准备 1、作者简介 莫顿·亨特，美国作家（1927～1983），早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：《痛击》、《心理学的故事》等等.他是文化界声望极高的专业作家。他的《走一步，再走一步》被美国作家芭芭拉·琳达编撰的《假如我们原谅上帝》收录，此故事也被中学课本收录。此外《心灵鸡汤 充满阳光的成长历程》这本收录激励心志的成长故事的书中也收录了他的相关作品。　 2、整理文中的生字词 第二板块——有的放矢 学生默读课文，初步感知故事情节。阅读过程中，既要特别留意故事发生的时间、地点、人物、数字等重要信息，又要把握阅读速度，大致在５分钟内完成。　　　　 就故事情节要素组织学生抢答，以巩固识记。 　　　⑴　故事发生在美国哪个城市？　　　⑵　故事发生在什么时间？ 　　　⑶　爬悬崖的一共几个孩子？有名字的有哪两个？　　　 ⑷　那座悬崖有多高？岩石架有多高？ 第三板块——扬帆起航 1、课文“导语”中说“写的是‘我’童年时一次‘脱险’的经历”。故事情节分作“冒险”和“脱险”两部分，指名学生分别叙述两部分的内容，师生共同评议复述中的得失。根据评议，改进自己的默读习惯，积累经验。 2、研讨主旨　　学生听读课文录音，思考： 　　　⑴　从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？ 　　　⑵　在人生道路上，面对困难，“走了一步，再走下一步”是什么意思？ 　　　⑶　一个巨大的困难分成“一步一步”，是什么意思？ 　　　⑷　为什么不要想着距离有多远？ （5）课文那句话点名了文章主旨？你明白了什么道理？ 3、小组合作研讨，多角度探究文意： 　　　⑴　石架大约７米高，扛梯子把孩子抱下来要保险得多，也简单得多，父亲为什么不这样做？他的办法有什么普遍意义？ 　　　⑵　哪些地方写到杰利，请一一加以评论。 　　　⑶　请评论四个孩子的行为。 　　　⑷　假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？ 　　　⑸　假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办？ 　鼓励学生“走进去”“走出来”深入理解课文情节，结合人生体验谈出自己的见解和方法。 4、提出疑难问题（1）开头为什么突出“闷热”？ （2）为什么下文与闷热照应的语句一点也没有？ （3）末段说“看到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我所要到的地方”，既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢？ 第二课时 第四板块——举一反三 （一）　根据拼音写出词语并解释： 　①　lín xún（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿②　chuò qì（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　③　nà hǎn（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿④　sǒng lì（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　⑤　níng shì（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）下面各句中都有一个错别字，请在这个字下面画横线，并在括号内写出正确的字。 　　　⑴　我的心在瘦骨鳞峋的胸腔里冬冬直跳。（　） 　　　⑵　我惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么慢长。（　） 　　　⑶　我听见有人缀泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。（　） 　　　⑷　你若有一个不曲的灵魂，脚下，就会有一片坚实的土地。（　） （三）拓展延伸，思维创新 　　①时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。 　　②暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子”，他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。” 　　③“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？” 　　④我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。“好，”他对我说，“现在你把左