专题统计概率的教学分析与指导.docVIP

PAGE PAGE 2 专题：统计概率的教学分析与指导 学校：北京理工大学附属中学 主讲人：关 健 一、本专题内容解读 （一）本专题知识体系的梳理 本专题内容在高中数学中从必修到选修，无论从知识点角度，还是研究方法，都不同于传统数学．本专题更注重对案例的分析，通过明确统计问题，借助于数据分析、整理的方法，从样本随机性的观点出发，确定解决问题的手段，最终对问题给出决策性建议.这一解决问题的过程，与剖析概念入手的传统数学有着很大区别. 从学习者的角度来看，要注重案例所呈现的数据信息，针对问题的目标选择分析整理数据的方法；从教学者的角度来看，统计概率内容不是一味地计算，而是要关注统计思想，注重对随机现象的诠释．本专题的知识体系结构为： （二）本专题的主要问题及其问题解决的基本思维模式 本专题中统计的主要问题是:简单随机抽样和用样本估计总体；概率的主要问题是：随机现象与概率模型.在本专题中，研究的基本思维模式是： 对于统计问题，构建“随机抽样→收集数据→整理分析数据→提取信息→用信息去说明问题”的框架.在统计问题中，数据的获得是至关重要的.如果从总体中抽取的样本不均匀，不具备随机性，那么后期对样本的数据分析就变得苍白无力，因此无论是在学习统计问题的时候，还是在进行复习的时候，都要帮助学生遵循“随机获取、均匀抽样”的原则；另外，在数据处理之后，要养成运用数据说明问题的习惯，不