XXX教育局创建省级文明单位申报材料.docVIP

PAGE PAGE 1 XXX教育局创建省级文明单位 申报材料 几年来，XXX教育局始终坚持“三个文明”一起抓，把加强精神文明建设作为建设科教强市的战略重点，将争创市、省文明单位纳入到办好让人民满意教育的重要议事日程，整体推动了全系统精神文明建设和教育改革的深入发展。市教育局先后被国务院授予“全国民族团结进步模范集体”，被教育部、中央教科所授予“全国德育科学研究先进地区”，XXX被教育部评为“全国城市教育综合改革先进市”。2009年度被省文委授予全省文明单位称号。 一、强化统筹，不断完善制度建设，努力为精神文明建设提供有力保障 创建中我们坚持把不断完善和规范精神文明建设的组织、管理、考评作为创建工作的重点，为深化各项创建工作提供制度保障。 一是强化领导，完善管理机制。实行了创建工作“一把手”工程，建立了党政主要领导全面抓、分管领导具体抓、党办牵头抓、各科室配合抓的文明创建工作机制，形成了局、科、校三级文明创建工作网络，落实了“一岗双责”的工作责任。二是强化管理，健全考核评价机制。坚持精神文明建设与教育改革发展同步规划、同步部署、同步考核，建立了文明创建的“三项制度”，即定期例会制、随机检查制、一票否决制，加大考核结果的运用，强化创建工作的统筹与领导，确保了各项目标的顺利实现。 　　二、突出重点，努力拓宽工作思路，确保教育系统精神文明建设稳步健康发展 我们紧密结合教育改革发展的实际，按照 “四个围绕，两个增强，两个提高”的创建思路，全面提升了创建工作的整体水平。 （一）围绕加强学校德育工作抓创建，提高创建工作的广泛性 加强改进未成年人思想道德建设是学校群众性精神文明创建的重中之重，贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，成立了XXX中小学德育工作办公室，创办了XXX青少年心理服务中心，强化了对德育工作的统筹指导。创新工作形式，组织开展了以“奋发有为奔小康”为主题的民族精神系列教育活动，启动了XXX中小学生文明礼仪教育工程。加强学校道德实践教育，组织了“人人讲文明，处处见形象”等系列主题实践和传统文化活动，成效极其显著，X年间全市共有近70万人次的中小学生走进社区，参加了城乡环境综合整治活动，参与传统文明传播。创新工作机制，积极探索学校教育为主阵地、家庭教育为突破口、社区教育为依托的“一主两翼”工作新格局，全市发展家长学校超过XXX所，提高了精神文明建设整体水平。 （二）围绕加强系统行风建设抓创建，切实增强创建工作实效性 我们把办让政府放心，让社会认可，让群众满意的教育作为创建工作的大文章。 1、加强师德师风建设，树立教育良好形象。完善师德师风约束制度，先后出台了《XXX教师职业道德行为规范》、《XXX违反教师职业道德规范处分规定》等相关配套规定，严格规范教师的教育教学行为、社会活动行为。创新师德师风建设载体，在全系统开展了“讲师德、做楷模、树形象”师德师风建设活动，组织了“教师读书，校长论坛”主题专业发展活动，通过上述活动在全系统形成了教职工自觉传播文明、实践文明的新风尚。 2、强化行风政风建设，努力端正行业风尚。近三年启动了以“创办让人民满意教育”为主题的“全市教育行风建设年”活动，开展了行风建设“百校联评”工作，组织了“廉政文化进校园”主题教育活动，推动了行风建设的深入发展。巩固行风建设成果，实行了“XXXX”举措，在全系统形成了文明办学、文明育人的良好风尚。近几年先后培育出XXX第X中学等3个省级先进单位。 （三）围绕教师队伍建设抓创建，切实提高创建工作的主动性 组织实施了队伍建设的“三项工程”。一是开展了以提高队伍整体素质为重点的“继续教育工程”。组织了 “新教师专业发展三新一德”等专题研讨培训，提高了教师服务发展、奉献社会的能力与意识。XX人被推荐为省特级教师，XX人被推荐为国家、省级优秀教师。二是实施了以加快骨干教师培养为目标的“三名工程”。全市共评选出省级骨干教师XXX人、学科带头人XXX人，市级骨干教师XXX人,县级骨干教师XXXX人，涌现出了道德模范XXX第XX中学校长XXX等典型人物。 （四）围绕教育改革发展抓创建，使创建工作不断深入 在创建中我们坚持以改革带创建，以创建促改革，推动了创建工作的深入持久开展。 一是与整体推进教育改革相结合。积极构建新型基础教育课程体系，先后进行了双案导学等十几种教改实验，近三年来，全市学校共为上级院校输送新生XXX万人，高校录取率达到 XX%，高等教育毛入学率已达到44%。