人体 的体液调节.pptxVIP

【学习目标】 1、描述体液调节的概念及激素的概念 2、说明人体激素的主要种类及其生理功能 3、概述甲状腺激素的分级调控 4、说明神经调节与体液调节的区别和联系 体液调节 是指某些化学物质（如激素、CO2、H+等）通过体液的运输，对人体生理活动进行的调节。 在体液调节中哪种调节起主要作用呢？ 激素调节 激素：是由内分泌腺或内分泌细胞分泌的具有高效生物活性的物质，它们经血液或组织液运送到人体各个部位发挥调节作用。 外分泌腺：有导管，分泌物通过导管排出，如泪腺、汗腺、唾液腺、胃腺 导管 血管 内分泌腺：无导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，如垂体、甲状腺 延伸一：人体的腺体 内分泌腺与外分泌腺的区别：是否有导管？ 垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰岛 卵巢 睾丸 下丘脑 识记：人体具有哪些内分泌腺？ ① ② ③ ⑤ ④ ⑥ ⑦ ⑧ 一、人体主要激素种类和生理作用 抗利尿激素： 促进肾小管和集合管对水的重吸收。 多种促激素释放激素： 调节内分泌等重要的生理过程。 生长激素： 多种促激素： 促进蛋白质合成，促进生长。 控制其他内分泌腺的活动。 促进代谢活动和和生长发育。促进神经系统的发育，提高中枢神经系统的兴奋性。 肾上腺 参与机体的应激反应和体温调节、血糖调节等多项生命活动。 共同调节血糖动态平衡 一、人体主要激素种类和生理作用 促进T淋巴细胞的发育，增强T淋巴细胞的功能。 促进女性生殖器官的发育、卵子的发育和排卵，激发并维持女性第二性征。 促进男性生殖器官的发育、精子的生成，激发并维持男性第二性征。 一、人体主要激素种类和生理作用 延伸二、激素的化学本质 下丘脑： 垂体： 胰岛： （1）多肽和蛋白质类激素： 甲状腺激素（含碘氨基酸）、肾上腺素 （2）氨基酸衍生物类激素： 雄性激素、 雌性激素、孕激素 （3）固醇类激素： 促激素释放激素、抗利尿激素 生长激素 促激素 胰岛素、胰高血糖素 这些激素在使用过程中，是否都可以口服？ 蛋白质类、多肽类激素不能口服使用，只能注射，因为其进入消化道后能被消化酶降解而失去作用； 氨基酸衍生物类、固醇类激素可以口服使用，也可以注射。 激素类药物的使用是有严格规定的，在非必要时，应尽量不用。 这些激素在使用过程中，是否都可以口服？ 垂体 甲状腺 下丘脑 —负反馈调节 探究一、甲状腺激素的分级调节 细胞代谢，抵御寒冷 讨论：缺碘为什么会患甲状腺肿？ 注： （+）表示促进 （-）表示抑制 探究二：性激素的分级调节 下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽; 垂体：调节和管理其他内分泌腺。 下丘脑 促性腺激素释放激素 垂体 促性腺激素 二、激素调节的特性：（阅读p35） （1）激素的作用具有相对特异性，它能选择性地作用于靶器官、靶细胞，作用后就会被酶分解，失去活性。 （2）通过体液传递信息：内分泌腺没有导管，激素弥散到体液中，由血液来运输。 （3）微量和高效能放大作用：激素在血液中含量很低，却能产生显著的生理效应，这是由于激素的作用被逐级放大的结果。 （4）激素之间存在协同作用或拮抗作用 协同作用 激素间的关系 （1）调节血糖：胰高血糖素和肾上腺素 （2）调节体温：肾上腺素和甲状腺激素 拮抗作用 调节血糖：胰岛素和胰高血糖素  神经调节  体液调节 但以神经调节为主 三、神经调节和体液调节的比较 反射 神经调节 体液调节 作用方式 反应速度 作用范围 作用时间 快而准确 比较局限 短暂 体液运输 缓慢 比较广泛 比较长 神经调节和体液调节的区别 1、切除动物的垂体后，血液中(　　) A．生长激素减少，甲状腺激素也减少 B．生长激素增加，甲状腺激素也增加 C．生长激素减少，甲状腺激素增加 D．生长激素减少，甲状腺激素不变 2、下列有关人体甲状腺激素的说法，错误的是（ ） A．碘是甲状腺激素合成的重要原料，缺碘会引起大脖子病 B．甲状腺激素水平低时不可以通过口服的方式补充 C．甲状腺激素和生长激素相互协同，调节人体的生长发育 D．寒冷环境中，甲状腺激素分泌增多，有利于细胞产生更多的热量 巩固练习 A B 巩固练习 3、如图X、Y、Z分别表示人体内三种内分泌腺，甲、乙、丙分别表示它们分泌的激素，箭头表示它们之间的关系。下列有关叙述不正确的是（ ） A．图示既存在着激素分泌的分级调节，又存在着反馈调节 B．若图示甲状腺激素的分泌调节，丙几乎能够作用于