2012年中考语文复习热点精粹 记叙文阅读 人教新课标版.docVIP

PAGE 2012年中考复习热点精粹——记叙文阅读 【考点分析】 试题在整体上，考查：明确记叙的中心，理解记叙的要素、记叙的顺序，分析记叙的详略，理清记叙的线索，概括全文内容或概括事件内容或概括人物思想品质，评析人物性格，划分文章层次或指出文章结构模式，领会全文主旨，感受人物理解，理解多种表达方式的综合运用对表情达意的作用，从课文内容中体会出作者的态度、观点和语言所表达的思想感情。 在局部或细节上，理解中心和材料的关系，理解并品析重要文段，品味人物语言，在具体语言环境中对词句的含义进行感受与品味，品味词语、句子、文段在文中的表达作用，辨析文中疑难之处，分析表达技巧或者手法，对文章艺术特色进行自由赏析，叙述自己的感受等等。 试题特点，基本上都是简答填写题，出题的角度比较丰富，如概括、填写、分析、诠释、解说、标记、描述、品析、联系、比较、探究、自由表达等等各个方面的考查角度都有所涉及。 分值：16分左右 难度：中 【热点题型】 一、分析人物形象的性格特征，理解人物形象的意义 例如，（2011年，广东省中考，二，（三），《旧餐桌上的美好时光》，15）：你是怎样看待安东尼这个形象的？（4分） 答案：安东尼是一个处于青春叛逆期的青少年，他自立、热情、冲动。（2分） 他的自立和热情值得肯定。然而，他追星狂热，过于冲动、固执，不可取。（2分） 二、理清文章的思路、脉络和层次 例如，（2011年，连云港市中考，二，（四），《高贵的生命不卑微》，18）：试分析第①段在文章结构上所起的作用？（3分） 答案：交代了男孩的身份和他的自卑心理，为下文情节展开作铺垫；与结尾形成照应，使得文章结构严谨。（答出一点得2分，满分3分） 三、感知文章主要内容，概括主题思想 例如，（2011年，贵州省安顺市中考，二，（三），《梨一样的苹果》，20）：请以“梨苹果”为线索，概括故事的主要情节。（3 分） 答案：米哈朵夫老师怀疑错怪了尤里卡，内心很痛苦；为弄清有没有梨苹果，他到处询问，甚至找到国家园林科研所。 四、推敲重要词语在语境中的意义和作用 例如，（2011年，兰州市中考，三，（一），《银行里的男孩》，19）：结合具体语境，理解下列句子中加点词语的含义。 （1）他手上拿着一本打开的存折，脸上写满了沮丧的表情。 （2）在我跟银行职员辩论的时候，男孩满怀希望地紧挨着我。 答案：（1）男孩因害怕挨打但又取不到钱而灰心失望。 （2）“我”的主动帮助让男孩看到了希望，因此紧紧地靠着“我”。 五、把握文中关键语句，并根据表达方式及常用修辞手法等，体会其深层含义及作用 例如，（2011年，河北省中考，四，《别动世界上最美的那朵花》，19）：选文第②段加线句子属于什么描写？有什么作用？（3分） 那里花木繁盛，风景如画，气候舒适宜人，经常有外地人来到这里定居。 答案：自然环境（景物）描写；为珍妮芙太太的出场作铺垫，推动故事情节的发展。 六、提炼作者流露在文章中的观点态度及情感倾向，并进行个性化的评价和鉴赏 例如，（2011年，湖南省娄底中考，二，（四），《掌心化雪》，25）：选文的题目“掌心化雪”用了比喻的手法，请你联系全文说说“掌心化雪”的意思。 答案：“掌心化雪”本来是指雪在掌心，会慢慢化成水。这里比喻老师对学生那种潜移默化、润物无声的关爱，（1分）能让学生觉得温暖，（1分）感受鼓舞。（1分） 【方法指津】 解答记叙阅读题时，对词语的深层含义和句子含义的理解与品味，要注意研读上下文，从不同的角度进行揣摩，然后用简洁的语言进行表述。对词、句、段在文中的表达作用进行说明，或对某种表达方式如描写、议论和抒情的表达作用进行说明，要注意从全文构思的角度，从作者的表达意图及作者的思想感情的角度进行解答，需要结合文章内容进行个性化的表达，如进行联想想象、自由赏析和迁移创新时，要揣摩考题的意图，结合文章内容，调动生活积累，进行简洁明晰的表述。 解答时首先，要认真地阅读选文。如，看材料是一般性的写人记事的记叙文，还是消息、通讯之类广义的记叙文。从表达目的的角度，看材料是以记事为主，还是以写人为主，或者是以绘景为主；从表达方式的角度，辨读材料中的表达方式。看材料是否明确地体现了记叙的要素，看材料大致表现出一种什么样的记叙的顺序，看材料中有没有表现其结构顺序的语言标志。 其次，在熟悉阅读材料的基础之上，注意对“题目”的理解——它主要包括两个方面的内容：一是了解题型的类型及题目中含有的考点。二是揣摩题目的检测意图。然后在准确理解题目的基础之上，力求做到准确、简洁、有序、完整地答题。 【精题演练】 （2011年，甘肃省兰州市中考，17-21） 银行里的男孩 （美国）菲利普·罗斯 一天,我到西大街某银行的一个小型储蓄所准备开个新账户。 已经是午饭时间，储蓄所里只有一个职员在值班。那