高中历史选修一第八单元第3课 明治维新.pptVIP

思考：明治维新对于今天中国的改革开放来说有哪些启示？又有哪些我们要避免的？ “日本能在西方列强的冲击下，在很短的时间内脱颖而出，后来居上，迅速具备与大国相抗衡的实力，令世界为之震惊，也让作为邻国的我们有更多的反省和思考。” ----《大国崛起之日本明治维新》 选修一第八单元第3课 明治维新 （2）目的：巩固明治政府的统治，实现民族振兴，摆脱外来压迫，发展资本主义。 一、什么是明治维新？其目的是什么？ （1）概念阐述：推翻幕府统治后，明治政府一方面采取措施巩固天皇为首的新政权，另一方面，“求知识于世界”，向西方国家学习，积极发展资本主义经济，力争实现民族振兴，摆脱外来压迫，建立近代化的独立国家。历史上称为“明治维新”。 二、明治维新的基本内容有哪些？ （一） 、政治领域：废除旧体制 问题1：藩国势力强大，形成割据。 措施：“废藩置县” 问题2：等级森严，阶级矛盾尖锐。 措施：废除等级 四民平等 探究：请从资本主义发展的角度分析，明治维新的政治改革起到了什么作用?(从市场、资金、劳动力等角度分析) 改革派在欧美考察中得到什么启示？ （日本人）与今日美欧之人绝不不同，只在于学与不学而已……其为急务者，莫先于学校。……我国今日的文明非真文明，开化非真开化。 ——木户孝允 从9月28日起巡览英格兰、苏格兰……凡有名之场所，处处经过，监狱、学校、贸易公司、制作所、造船所，白糖厂，毛织丝织厂……但无有地上所产一物，唯是煤炭与铁而已，制造品皆自他国输入，又输出他国，其制作厂之盛，每到一地，黑烟冲天。由此足以知晓英国富强之所以也。 ——大久保利通 “毛奇（德总参谋长）言‘法律、正义、自由之理，不足以保护国内，也不足以保护境外，非有兵力不可。万国公法，也是系于国力之强弱……大国无不以其国力来实现其权利’ 。 ——木户、大久保深表赞同 二、明治维新的基本内容有哪些？ （2）经济领域：发展新经济 1、改革币制 有利于商品经济发展 2、改革土地制度 提高农民积极性，促进农业发展 材料 兹为改正地税，原有之田地贡纳办法，一律作废；并规定于地契调查完毕后，按土地价格征取其百分之三，作为地税。 ——明治政府1873年颁布的条例 上述材料体现了明治维新的什么措施？有何影响？ 3、改革地税 推动农村商品经济的发展,增加政府财政收入,为国家工业化政策提供保障。 合作探究： 明治政府为发展资本主义经济，为何首先进行土地改革？ 提示： ①封建领主土地所有制是封建统治的经济基础，阻碍着资本主义经济的发展。 ②日本当时的资本主义工商业不发达，需要借助地税改革以增加政府财政收入，加快资本的原始积累。 4、殖产兴业，发展资本主义 材料 大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。 —明治元勋大久保利通 材料中的主要观点是什么？日本为此采取了什么举措？ 二、明治维新的基本内容有哪些？ （2）经济领域：发展新经济 A、方针：国营企业示范 B、成效： 政府扶植和保护私营企业 奠定日本工业化的物质基础，掀起工业革命热潮，由农业国变为工业国。 日本的工业化呈现出怎样的特点？（从主导力量、推进的步骤、企业的归属等方面概括） 主导力量：属于政府主导型的近代化模式； 推进步骤：a.国营企业示范作用，政府扶植和保护私人资本主义发展。 b.两次工业革命交叉进行，发展迅速。 企业归属：得到政府扶持的大资本家控制了大部分近代工业。 自主探究 国家富强之途……第一开发国民多数之智德良能，使进入文明开化之域。 ——伊藤博文 二、明治维新的基本内容有哪些？ （3）文化领域：文明开化 1、学生留学,翻译著作 2、教育改革 3、习俗西化 天皇 万岁万岁万万岁 你对此有何评价？ 　　明治政府成立伊始，就把教育视为推动近代化的关键所在，确定了“国民皆学”的方针，提出“邑无不学之户，家无不学之人”的目标。明治政府在国家财力紧张的情况下，短短数年内兴办了26000所小学校。 明治时期兴办的小学 明治维新时期的教育普及率 1877年，日本东京大学成立 情境再现：1873年的一天，侍奉日本天皇的女宫例行给天皇梳理头发时吃惊地发现，天皇已将自己的长发剪掉。这件事主要反映了天皇决心：A．革除封建礼仪　　　　　　　　　 B．废除封建身份制度C．带动文明开化　　　　　　　　　 D．进行政治制度改革 3.文化生活： 内 容 历史作用 学生留学 翻译著作 教育改革 习俗西化 吸收了西方思想文化和习俗,改变了落后愚昧 提供人才；但封建色彩浓厚 让更多人了解西方