七年级语文下册第一单元2拣麦穗教案冀教版.pptVIP

* （法）弗朗索瓦.米勒?油画，８３.５×１１１厘米，１８５７年，?巴黎?卢浮宫藏  张 洁 字词积累 字音: 拣麦穗?（suì）??磕（kē）碰?? 戏谑（xuè）?害臊（sào）?山坳（ào）?蹒跚（pánshān） 词义: （1）戏谑：开玩笑;? （2）步履：步行，步伐;? （3）蹒跚：腿脚不灵便，走路艰难的样子。 （4） ? 约莫：推测，估计。? （5）企望：期盼，盼望。? （6）死乞白赖：纠缠个没完。?⑺大言不惭：说大话而毫不感到难为情。 张洁1937年生于北京，原籍辽宁，当代女作家。著有《沉重的翅膀》、《方舟》、《世界上最疼我的那个人去了》等。其中《沉重的翅膀》获得第二届茅盾文学奖，曾被译成德、英，法，瑞典等多种文字出版 。她的作品以“人”和“爱”为创作主题，常在文坛中引起争论。她的作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界，细腻深挚，优雅醇美。作者在以童年生活为主的“大雁系列”中，作者描述了一个憨知、纯朴的女孩“大雁”追逐美好的人与事的故事，《拣麦穗》就是其中的一篇。 作者简介 1、课文开头部分写到农村姑娘拣麦穗时的梦，它在全文中有什么作用？ :a.为故事提供了一个背景:自然环境,社会环境. 自然环境是一个广阔的大背景，在这个表面美好，实则灰暗的背景下，作者不仅巧妙地暗示了世俗婚姻的愚昧和广大农村妇女在爱情婚姻方面的不幸，更哀叹了人生美好事物的易逝——连自己都不自觉地就放弃了，就像那些农村姑娘一样。这也是全文的情感基调（令人伤心、惆怅）。而社会环境表现的是一个具体的“个案”，表达的是一个天真烂漫幼女纯真的爱心。对比描述两种美梦的破灭，我们不难发现，两种美梦实际上有着巨大的反差。??????b.总领全文,并贯穿全文,为下文写“我”儿时幼稚，纯真的梦作铺垫。 2、“我”是怎样的女孩？老汉是一个怎样的人？ “我”天真烂漫，幼稚纯真.?天真无邪 ；老汉是一个十分慈祥和善的人，以卖灶糖为生，勤劳而乐观 3、怎样理解老汉对我的爱? 老汉对我的爱是没有任何希求,没有任何企望的.这才是人世间至真,至善,至美的爱.也是作者才讴歌的爱. 4、第7段和第9段运用了什么表现手法？ 1、运用象征 （就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作为一种表现手段，一种具体形象，也要求给予充分注意。 ）“小火柿子”在这里象征了自然界中那些生命力顽强的美好事物，它们历经风雨，不改本色。寄托了对卖灶糖老汉的依恋和喜爱以及对老汉离世的悲伤、痛苦、怀念之情。寄托了作者对人性美对人与人之间纯真感情的赞歌，对理想的人生形式的执着追求 2、运用了反衬手法。用“红得透亮的色泽”、“喜盈盈的感觉”反衬“我”听到卖灶糖老人离开人世时极度悲哀的心境，这里以乐景写哀景，使悲哀的感受更透彻肺腑 。用皱皱巴巴的，像猪肚子一样的丑陋烟荷包，反衬生活中朴素的温爱 。它饱含了作者对老汉所给予的那份朴素的疼爱的回忆，作者想找到它，就是想找到生活中的温暖，这种温暖感觉是。作者一生最宝贵的精神财富。 5、有感情地诵读第一和第三部分，体会文中作者的感情 ？ 微带感伤的感情基调，令人伤心，惆怅。 1．“等到田野腾起一层薄雾，月亮像是偷偷地睡过一觉重又悄悄地回到天边，她方才挎着装满麦穗的篮子，走回自家那孔破窑的时候，她想的又是什么呢？唉，她能想什么呢！”去掉红色的部分，表达效果有什么不同？ ①月亮升起仿佛是隐秘的，羞涩的，犹如少女拣麦穗时的心情。② “能”突出，她们没有太多的奢望，只想嫁个好人。 2．“觉得多少年来，她们拣呀、缝呀、绣呀，实在是多么傻啊！她们要嫁的那个男人，和她们在拣麦穗、扯花布、绣花鞋的时候所幻想的那个男人，有着多么大的不同，又有着多么大的距离。但是，她们还是依依顺顺地嫁了出去，只不过在穿戴那些衣物的时候，再也找不到做它，缝它时的那种心情了 ” 第一处加点部分与前文“拣呀、缝呀、绣呀”似乎有些重复，换成“当初”，不是更简洁吗？“依依顺顺”去掉之后，表情达意有什么不同？作者在这里流露出怎样的感情？ ①强调她们为准备嫁妆做了许多，而这一切在她们出嫁时全都成为一场虚空，更显出惆怅和伤感。②“依依顺顺”有这样的意味：梦幻破灭就破灭吧，认命吧。这里有对现实的无可奈何，屈服和认同。作者对她们依依顺顺的出嫁有否定，更多的是同情和理解。 3．真的，我常常想念他，也常常想要找到那个皱皱巴巴的，像猪肚子一样的烟荷包。可是，它早已不知被我丢到哪里去了。把“常常”换成“很”，好吗？“皱皱巴巴的，烟肚子一样的”用词既不美，又与前文重复，删掉也不影响句子表达，那么可否删掉？最后一个句子表达了作者怎样的感情？ ①“很”表明感情的程度深，刻骨铭心，“常常”指从那时到现在思念频率之高，过去的经