第五章 屈原《楚辞》.ppt

中国古代文学史（一） 第五章　屈原和楚辞 读书笔记作业题 1、名词解释：楚辞、风骚 2、和《诗经》相比，楚辞有哪些新的特色？ 3、结合作品，分析《离骚》的思想内容和艺术特色。 4、屈原其他作品的大致情况及屈原在文学史上的地位和影响。 5、屈原为人为文对你有何启示？ 参考书目： 1、注本：P97 2、赵逵夫《屈原与他的时代》人民文学出版社 1996年8月 3、郭沫若历史剧《屈原》 4、屈原的故事 56网视频 湖南省级非物质文化遗产项目申报片 教学内容 第五章 屈原与《离骚》 教学目标： 一、了解楚辞诗体形式特征 二、理解屈原的精神价值 三、探讨屈原悲剧原因 教学设备： 教材 教学方法： 讲授 讨论 一、楚辞的定义和特点 （一） “楚辞”的含义（诗体名、诗歌总集） 1、指在战国时期在楚国出现的以屈原作品为代表的一种新诗体。它突破了《诗经》四言为主的句式，而以六字句和五字句为基本句式，并运用语气词“兮”，形式自由，句式多变，极富于表现力。它“书楚语，作楚声，记楚地，言楚物”，表现楚国的风俗民情，又吸引楚地许多美丽动人的神话传说，具有浓郁的地方色彩和浪漫主义情调。 2、指以屈原为首的一群作家的诗歌总集名称。 “风骚”： 二、楚辞的特色 文学史：P93-94 三、“楚辞”的渊源（产生） 影响和孕育“楚辞”产生的因素主要有四个： 1、地理环境 山川湖泊、密林高山、奇禽异兽 2、语言的发展变化（P94） 3、楚国的民间文学文化：楚歌 （1）来自楚国民间的楚声、楚歌，是“楚辞”的直接源头，是“楚辞”形成的基础。 《楚辞》与楚民歌在乐调、语言、句式的参差错落、句尾多用“兮”字，以及情调等方面都有承传关系。 《吕氏春秋·音初篇》候人兮猗 《孺子歌》（《孟子》） 沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。 《越人歌》（刘向《说苑》） 今夕何夕兮，搴舟中流。今日何日兮，得与王子同舟。蒙羞被好兮，不訾后耻。心几烦而不绝兮，得知王子。山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。 （2）楚国信巫、事鬼、祭神的民情风俗，对《楚辞》的产生有着接影响。 屈原《九歌》，就是这种民风习俗的产物。 王逸《楚辞章句·九歌序》说其“上陈事神之敬，下见己之冤结，托之以风谏”。 4、南北文化的碰撞和中原文化的影响渗透。 屈原和《离骚》 一、屈原介绍 （一）屈原的生平 强调：学习这一点是为了知人论世，以利于加深理解屈原作品博大精深的思想内容 屈原（前340？-前278？），名平，出身于楚国贵族。 1、屈原生活的时代特点 时代理想：治国平天下 屈原生活的时代特点： “横则秦帝，纵则楚王”，秦楚间军事和政治斗争异常激烈，而楚国旧贵族势力非常强大，政治腐败。 2．屈原的政治主张：在内政上，他主张举贤授能，修明法度； 在外交上，他主张联齐抗秦，坚持合纵联盟。 3．屈原的生平事迹：早年由于其出身和才能，深得楚怀王信任，曾任左徒，“入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。”后因奸佞小人的妒忌、谗言、排挤和打击，被怀王疏远，由左徒贬至三闾大夫，继而两次被放逐。最后自沉汩罗江而死，传说是在农历五月初五。 （二）屈原的作品 《汉书·艺文志》记载屈原赋25篇，东汉王逸作《楚辞章句》，认为屈原所作有《离骚》《九歌》《天问》《九章》《远游》《卜居》共24篇。 学术界基本认定，王逸《楚辞章句》目录中，除去《远游》《卜居》《渔父》《大招》基本上都是屈原的作品，共计23篇。 二、《离骚》 1．“离骚”的含义，古来有数种解释。司马迁认为：“离骚者，犹离忧也” ，班固释为：“离，犹遭也；骚，忧也。明己遭忧作辞也” ， 王逸释为：离别的忧愁，“离，别也；骚，愁也，经， 径也。言己放逐离别，中心愁思，犹依道经，以风谏也。”在历史上影响较大的说法主要是这两种。其中以马、班之说最为可信。 三、《离骚》的结构 第一部分，从开头到“岂余心之可惩”。 首先自叙家世生平，认为自己出身高贵，又出生在一个美好的日子 里，因此具有“内美”。他勤勉不懈地坚持自我修养，希望引导君王，兴盛宗国， 实现“美政”理想。但由于“党人”的谗害和君王的动摇多变，使自己蒙冤受屈。 第二部分，从“女媭之婵媛兮”到“余焉能忍而与此终古”。 诗人驰骋幻想、探求实现美政理想的道路。分两层，第一层到“霑余襟之浪浪”，写女媭的劝告和诗人向重华正面申述他的“举贤而授能”、“循绳墨而不颇”的政治理想。 第二层，从“跪敷袵”到第二部分结尾。诗人用浪漫主义手法假托上天入地，寻求知音的幻想境界，借求女的炽热来象征对美政理想的追求，借失恋的痛苦来表达自己对黑暗现实的愤懑心情。 第三部分从“索琼茅以莛篿兮”到结束。展示诗人去国远游与誊恋故国的矛盾心情。 分两层，