高二生物期末复习考试题(含答案).docVIP

1、上图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答： （1）促进茎生长的生长素最适浓度是 mol/L，此浓度对根的生长的效应是 。 （2）A点所对应的生长素浓度，对茎、芽、根生长的效应依次是 。 （3）B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是 。 （4）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度依次增强是 。 （5）若想培养无根豆芽，配制的生长素浓度应为 。 （6）纵观三条曲线可见生长素对同一植物的 不同，单独看一条曲线表明生长素具有 。 1、（1）10-4；抑制生长（2）促进生长、促进生长、抑制生长 （3）不促进、也不抑制生长（4）茎、芽、根（5）10-4 （6）不同器官的作用程度不同；双重性，； 2、下图为人体神经元细胞模式图。请据图回答： （1） = 4 \* GB3 ④中的物质释放到 = 5 \* GB3 ⑤的方式是 ，这一功能主要由细胞质中[ ] 完成。 （2）若其人身体健康，则该细胞中有无酪氨酸酶基因？为什么？ （3）若刺激A点，图中电流计B将偏转 次。 （5）脂肪肝患者多食动物的神经组织有利于缓解病情，原因是神经元结构有 而使其 面积大大增加，因而细胞中含有丰富的 。 （6）若抑制该细胞的呼吸作用，发现神经纤维在一次兴奋后，其细胞膜不能再恢复到外正内负的状态，这说明神经元在恢复到静息状态时，其带电离子通过细胞膜的方式为 。 1111有人的全套基因 （3）2　　　（5）突起　细胞膜　磷脂　（6）主动运输 下图是生态系统中硫循环和碳循环及其相互关系的简图，请分析回答下列问题： 如果图示是一个草原生态系统，图中标号 所代表的内容能体现出这个生态系统自动调节能力的大小。 （2）如果该生态系统中次级消费者增重2kg，至少需要生产者提供 kg。 （3）若要提高该生态系统的抵抗力稳定性，一般可采用的措施为 。 （4）碳和硫在生物群落中流动形式依次为 。 （5）若短时间内大气中二氧化碳和二氧化硫迅速增加，会造成的全球性环境问题依次是 。 37、（1）④ （2）50 （3）增加各营养级的生物种类 （4） 有机物、有机物 （5）温室效应、酸雨 3、上图表示生态系统部分物质的循环，A、B、C、D 构成群落，a – i表示物质循环的过程，请据图回答： （1）若此图为碳循环过程，则a过程是 和 ，碳在生物群落内以 的形式进行传递，该过程包括 （填字母）。 （2）图中的食物链上的相邻物种之间存在着“食”与“被食”的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是 （3）若第二营养级的生物具有食用和药用价值，则说明生物多样性具有 价值。 （4）若进行上述物质循环的自然生态系统被开发成为农田生态系统，则其群落的演替方式是 。若农作物所固定的太阳能总量为mkJ，那么图中最高营养级所获得的能量为 kJ。 3、（1）光合作用；化能合成作用；有机物；b、c、d、e、f （2）能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定 （3）直接 （4）次生演替；1/25~1/100m 为了探究“不同浓度的生长素类似物对植物枝条生根的影响”，某研究性学习小组设计了如下实验方案： 溶液 枝条 处理1 处理2 甲方案 配制4种不同浓度（A~D）的生长素类似物溶液 4组（a~d）葡萄枝条 依次浸泡2 min、4 min、6 min、8min 插入沙土中，一段时间后观察 乙方案 配制一定浓度的生长素类似物溶液 1组木槿枝条 浸泡一定时间 插入土壤中，一段时间后观察 丙方案 配制4种不同浓度（A~D）的生长素类似物溶液 2组（a~b）桃树枝条；3组（c~ e）梨树枝条 a~d依次浸泡于A~D溶液中5min，e浸泡于清水中5min作对照 插入土壤中，一段时间后观察 丁方案 （1）请指出甲、