六年级下册思品－4.2用法律保护自己.ppt

一、教学目标 1知识目标。 知道未成年人获得法律帮助的方式和途径. 2能力目标。 （1）逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力； （2）学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为。 3情感、态度、价值观目标。 （1）增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心； （2）增强依法律己、依法维权、与违法犯罪作斗争的意识. 只能缓解一时危难，不能从根本上解决问题。 虽然遭遇令人同情，但也令人生气，实际上起到了纵容的负作用，长久下去，必然影响个人身心健康和学习成绩。 到执法机关报案，运用法律武器维护自己的合法权益。 选择求助于派出所等机构，寻求正当的、合法的解决问题的途径，不仅未受任何损失、伤害，还从根本上保护了自己和其他同学的安全。 一、求助有路 12348 提供法律服务和帮助的机构 法律服务所 律师事务所 公证处 法律援助中心 还有哪些机关团体可以帮助我们呢？ 国家主管机关、消费者协会、妇女联合会、居（村）民委员会、人民调解委员会、劳动仲裁委员会、劳动争议调解委员会…… 1、通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有 关社会团体等各方面反映 问题，寻求帮助，以解决 问题。 2、通过调解、仲裁 等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。 维权途径一 我们维护合法权益常用的有效手段 非诉讼手段 案例: 学生林林的父母离婚后，她与母亲一 起生活。但是妈妈由于工厂效益不好下岗了，生活很困难，爸爸从来不给林林生活费。眼看着林林不能继续上学，同学们真想帮助她，可是能怎么办呢？ 协商 ↓ 调解 非诉讼手段 ↓ 打官司 诉讼：是有人民法院主持的有利害关 系人参与的处理纠纷的程序。 诉讼是最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。 维权途径二 打官司 诉 讼 刑事诉讼 民事诉讼 行政诉讼 俗称“民告官” 案例一：陆先生在为自己创办的公司取名时，以“资本家” 三字为公司冠名，他的申请被上海市工商行政管理局驳回。陆先生一纸诉状将上海市工商行政管理局告上法庭。 该案件属于行政诉讼 案例二： 被告人单某，自1993年6月起至1994年9月，连续盗用了20多个企业、事业单位停放在路旁的大小卡车28辆作为犯罪工具，到14个菜场和食品厂等单位盗窃20余次，共窃得猪肉、海鲜、蔬菜等副食品及食油、工业用铜、自行车等财物，价值人民币6000余元 该案件属于刑事诉讼 案例三： 某校一名高中生，骑自行车去看电影。到了电影院门口，他把自行车锁好放在电影院门前的存车处，并向看车的阿姨交了两角钱的存车费，看完电影去取车，发现车没有了。他问看车的阿姨，阿姨说不知道。当即要求赔车，可是看车的阿姨却说，她不承担赔车的责任。于是他将看车人告上法庭。 该案件属于民事诉讼 小小辩论赛 ：打官司是光彩的/不光彩的 ？？ 到法院打官司，是不光彩的事。 到法院打官司的人都是违法的人。 这两种观点对吗？说说你的想法。 ——这两种观点都是错误的。打官司不是什么不光彩的事，到法院打官司的人也并不都是违法的人。当自己的合法权益受到侵害时，应勇敢的状告侵权者，不仅可以维护自己的合法权益，也可以维护法律的尊严，社会的稳定。___守法护法的重要性. 事例分析：一天放学，李智独自背着书包往家走。突然，身后有人说：“嘿，哥们儿，等会儿。”李智回头一看，是个流里流气的男青年。还没等他开口，陌生人就说：“最近哥们儿手头有点儿紧，借点儿钱用。”李智一愣，不知如何是好？ 发挥你的聪明才智,假如你是李智，遇到类似的事会怎样做？ 事例分析：一天放学，李智独自背着书包往家走。突然，身后有人说：“嘿，哥们儿，等会儿。”李智回头一看，是个流里流气的男青年。还没等他开口，陌生人就说：“最近哥们儿手头有点儿紧，借点儿钱用。”李智一愣，不知如何是好？ 这时他看见一个骑自行车的人正往这边走。他一个箭步跨过去，停到了自行车前，大声说：老爸，我今天放学早了……“动作麻利地窜到了自行车的后座上。陌生人见状，眨眼间消失了。 1、青少年与其做斗争时，要讲究智斗，力求在免受伤亡的前提下，比较巧妙地或者借助社会力量将不法分子抓获。　　　　　　　　　　　 2、勇敢、机智，不要硬拼，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打110报警，保护犯罪现场和各种证据等 青少年应如何智斗违法犯罪？ 活动探究：与法同行 阅读课本114页的图片和文字资料思考并交流： ①“只要自己的利益不受侵犯，自己也不去侵犯别人的利益，他人的事情与自己无关。” 这一观点正确吗？为什么？ ②小芳同学可以采取哪些行动？ 1、他人的事与己无关的