《中医住院医师规范化培训基地工作指南(试行)》选读.pptVIP

《中医住院医师规范化培训基地工作指南（试行）》（中国医师协会）选读 中医类别助理全科医生规培基地师资培训课件 仁怀市中医院科教科 严武龙（主任医师） 2019年3月 《指南》内容概述 《指南》共分七大部分： 前言 第一章 组织管理 第二章 过程管理 第三章 师资队伍建设 第四章 质量控制 第五章 支撑保障 第六章 培训对象管理 第一章 组织管理 一、住培领导小组 二、住培职能管理部门 三、轮转科室管理团队 四、专家指导委员会 五、协同单位与基层培养基地管理 第二章 过程管理 一、培训招收 二、入院教育 三、跟师学习 四、轮转计划 五、入科教育 六、日常培训 七、教学活动 八、培训考核 第三章 师资队伍建设 一、师资遴选 二、师资培训 三、师资评价与考核 四、师资激励与约束 第四章 质量控制 一、院级督导 二、科室自查 三、第三方评估 四、培训对象评价监测 第五章 支撑保障 一、党（团）组织建设 二、人事保障 三、培训对象待遇保障 四、后勤保障 五、财务保障 六、医疗活动保障 七、信息服务保障 八、技能训练保障 第六章 培训对象管理 一、日常管理 二、医疗活动管理 三、请销假管理 四、奖惩管理 五、沟通反馈管理 《指南》重点内容介绍 第二章 管理过程 二、入院教育 3.入院教育应开展基础理论、基本知识和基本技能学习训练并组织考核，不合格者不得进入轮转科室继续培训。 三、跟师学习 2.跟师学习的匹配应由培训对象依据所学专业及后期发展方向，在住培职能管理部门统一安排下，同师承指导老师进行双向选择确定。每位师承指导老师带教学员不应超过3名。 4.跟师学习以门诊跟师为主，贯穿于3年培训期间内。每周不少于半天，全年应不少于30次。 《指南》重点内容介绍 7.基地应组织开展集体拜师仪式，增强师承指导老师荣誉感和责任感。 四、轮转计划 5.轮转科室应根据基地轮转计划表，制订本科室培训计划，严格按照培训大纲要求组织开展培训。不得缩短培训时间，不得减少培训内容，确保培训时间、内容、效果落实。 6.所有参加培训人员应严格按照轮转计划轮转。凡发现不按规定轮转者要严肃处理，追究基地、职能管理部门、科室主任和相关人员责任。 《指南》重点内容介绍 五、入科教育 入科教育由轮转科室依据中医住院医师规范化培训需要，在入科后立即组织实施。 1.入科教育由轮转科室主任负责，教学主任、教学秘书或指定人员具体组织实施。 ★ 3.入科教育内容应包括轮转科室概况、中医住培管理架构、病区分布、培训标准与要求、学科特色与优势、轮转方式及考核、专科病史采集、专科体格检查、专科辅助检查判读及中医病历文书书写要求。 ★ 4.轮转科室应加强入科教育，编制入科教育手册，建立入科教育档案，应有方案和记录。 《指南》重点内容介绍 六、日常培训 日常培训是由轮转科室根据培训标准要求统一组织开展的临床实践及带教活动。 1.日常培训的主体责任单位为各轮转科室。科室应建立由科室主任、教学主任、教学秘书构成的组织管理体系。 2.科室主任为第一责任人，负责中医住培全面工作；教学主任在科室主任领导下负责组织开展教学活动；教学秘书负责协调与日常管理。 ★3.科室培训计划是规范化培训的依据，应包括培训对象人数（包括专硕并轨研究生）、床位分配、带教医师分配、培训内容与标准、教学活动安排、日常考核、出科考核等内容。 《指南》重点内容介绍 4.带教医师应根据培训细则要求，在确保医疗安全的前提下，运用先进的教学理念、方法，规范开展临床实践活动和教学活动，为培训对象创造更多的实践机会。 5.日常培训应将医德医风、政策法规、人际沟通交流等融入到专业理论知识、临床实践能力培养之中，融入到日常临床工作之中，同时兼顾临床教学和科研素养培养。 ★ 6.轮转科室应建立日常培训管理制度，包括培训对象劳动纪律管理、医疗活动管理、教学活动管理、考核与评价管理等，规范医疗教学活动。 7.轮转科室应于学员出科后组织日常培训工作分析总结会，听取带教医师、培训对象、护理人员对住培工作的意见和建议，不断改进工作。 《指南》重点内容介绍 七、教学活动 ★教学活动是指以提高中医住院医师核心能力为目标开展的临床师生互动培训行为，由基地、轮转科室组织实施，包括临床带教、医疗查房、教学查房、小讲课、病例讨论、门诊教学、工作坊、学术讲座等多种临床教学形式。 3.带教医师应根据培训内容与标准，组织好临床实践活动，规范性地指导培训对象完成接诊、病历书写、查房、诊断、治疗等医疗行为，不断提升核心能力。 4.基地、轮转科室应建立教